题目内容
某学生课外活动小组利用图示(如图)装置分别做如下实验：
在试管中注入某无色溶液，加热试管，溶液变为红色，冷却后恢复无色，则此溶液可能是____________溶液；加热时溶液由无色变为红色的原因是__________________________．
解析：
| 解析：此题考查了学生由实验现象判断实验原理的直觉和逆向思维能力．首先要审清实验的装置为一封闭的体系，受热时，有气体从溶液中逸出进入气球，导致溶液颜色的变化；冷却后，逸出的气体又溶解在溶液中，得到原来溶液，恢复到原来的溶液的颜色．另外要注意溶液颜色的变化，能使溶液在红色和无色之间变化的物质在中学阶段最常见的是品红．导致品红溶液在无色和红色之间变化的气体是SO2．
答案：溶有SO2气体的品红 SO2气体逸出，品红溶液恢复红色
|
某学生课外活动小组利用如图装置做如下实验：在试管中注入某无色溶液，加热试管，溶液颜色变为红色，冷却后恢复无色，则（ ）
SO2是大气污染物之一，为粗略地测定周围环境中SO2的含量，某学生课外活动小组设计了如下图所示实验装置。
(1)．检查该装置的气密性时，先在试管中装入适量的水(保证玻璃导管的下端浸没在水中)，然后_______________________________________(填写操作方法)时，将会看到________________(填写实验现象)，则证明该装置的气密性良好( )
A．向外轻轻拉动注射器的活塞 浸没在水中的玻璃导管口有气泡冒出
B．向内轻轻推动注射器的活塞 浸没在水中的玻璃导管口有气泡冒出
C．向外轻轻拉动注射器的活塞 浸没在水中的玻璃导管口有水柱上升
D．手握试管 浸没在水中的玻璃导管口有气泡冒出
(2)．向试管中加入0.000 5 mol/L碘水1.0 mL，用适量的蒸馏水稀释后再加入2～3滴淀粉溶液，配制成溶液A。测定指定地点的空气中SO2的含量时，推拉注射器的活塞反复抽气，A溶液由________色变成______色时反应恰好完全进行，此时停止抽气( )
A．红 无 B．无 红 C．蓝 无 D．无 蓝
(3)．我国环境空气质量标准中对每次空气质量测定中SO2的最高浓度限值如下表：
|
浓度限值/mg/m3 |
||
|
一级标准 |
二极标准 |
三级标准 |
|
0.15 |
0.50 |
0.70 |
该学生课外活动小组分成第一小组和第二小组，使用相同的实验装置和溶液A。在同一地点、同时测量空气中SO2的含量。反应恰好完全进行，记录抽气次数和结果如下(假设每次抽气500 mL)。
|
分组 |
第一小组 |
第二小组 |
|
抽气次数 |
100 |
120 |
|
SO2含量/mg/m3 |
0.64 |
0.53 |
____小组的测定结果正确( )
A．第一 B．第二
C．都正确 D．都不正确
(4)．判断该地点的空气中SO2的含量属于________标准( )
A．一级 B．二级 C．三级 D．四级
(5)．实验结果产生较大偏差的原因是(所用装置和药品均无问题)( )
A．抽气速度过快，造成空气中SO2无法与碘水充分反应，产生较大的误差
B．抽气速度过慢，造成空气中SO2无法与碘水充分反应，产生较大的误差
C．装置漏气，造成空气中SO2无法与碘水充分反应，产生较大的误差
D．抽气速度过快，造成空气中O2与碘水充分反应，产生较大的误差
