题目内容

如图3-4所示的试管中盛有较浓的氨水,氨水中因加入酚酞而显浅红色。

图3-4

(1)对试管以热水浴的方式加热,观察试管中的溶液,结果是_____________(有现象就写明现象的内容,无现象就写明无现象的原因)。

(2)把加热后的试管放入约20 ℃的水中冷却,观察现象,试管中的溶液里有明显的现象,它是______________(有现象就写明现象的内容,无现象就写明无现象的原因)。

解析:本题考查氨水的电离和挥发对溶液碱性改变的影响,是一道趣味实验题,注重了灵活性、综合性、趣味性。氨水受热易挥发,从溶液中渐渐逸出,存放于气球中,致使溶液的碱性减弱,酚酞显示的红色逐渐变浅,逐渐褪去;而温度降低时,氨气重新溶解进入溶液,并电离出氢氧根离子而使酚酞的红色渐深。

答案:(1)溶液的浅红色渐渐褪去

(2)溶液由无色逐渐变为浅红色

练习册系列答案
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实验室制乙酸乙酯得主要装置如图中A所示,主要步骤①在a试管中按2:3:2的体积比配制浓硫酸、乙醇、乙酸的混合物;②按A图连接装置,使产生的蒸气经导管通到b试管所盛的饱和碳酸钠溶液(加入几滴酚酞试液)中;③小火加热a试管中的混合液;④等b试管中收集到约2mL产物时停止加热.撤下b试管并用力振荡,然后静置待其中液体分层;⑤分离出纯净的乙酸乙酯.

请回答下列问题:
(1)步骤①中,配制这一比例的混合液的正确操作是
在试管中加入3mL乙醇,然后边摇动边加入2mL浓硫酸和2mL乙酸;
在试管中加入3mL乙醇,然后边摇动边加入2mL浓硫酸和2mL乙酸;

(2)若实验中用含18O的乙醇与乙酸作用,该反应得化学方程式是:
CH3COOH+CH3CH218OH
浓硫酸
加热
CH3CO18OC2H5+H2O
CH3COOH+CH3CH218OH
浓硫酸
加热
CH3CO18OC2H5+H2O

(3)步骤③中,要用小火加热,其原因是
防止温度过高,乙酸乙醇挥发溢出;
防止温度过高,乙酸乙醇挥发溢出;

(4)步骤④中可观察到b试管中有细小的气泡冒出,写出该反应的离子方程式:
2CH3COOH+CO32-→2CH3COO-+H2O+CO2
2CH3COOH+CO32-→2CH3COO-+H2O+CO2

(5)A装置中使用球形管除起到冷凝作用外,另一重要作用是
防止倒吸;
防止倒吸;
,步骤⑤中分离乙酸乙酯必须使用的一种仪器是
分液漏斗;
分液漏斗;

(6)为充分利用反应物,甲、乙两位同学分别设计了图中甲、乙两个装置(乙同学待反应完毕冷却后,再用饱和碳酸钠溶液提取烧瓶中的产物).你认为合理的是

(一)(1)某学生用托盘天平称量一个小烧杯的质量,如小烧杯的质量为32.6g,用“↓”表示在托盘上放砝码,“↑”表示从托盘上取砝码,请用箭头在下表中填空,表示称量过程,并在图3—2所示的游码尺上画出游码的位置(画“|”表示)。

砝码质量/g

50

20

20

10

5

取用砝码情况

(2)图3—3表示10mL量筒中液面的位置,A与B,B与C刻度间相差1mL,如果刻度A为4,量筒中的液体的体积是__________mL。

(3)配制的硫酸溶液200mL所需的玻璃仪器为___________。

 (二)随着科学技术的发展,阿伏加德罗常数的测定手段越来越多,测定的精确度也越来越高。现有一种简单可行的测定的方法,具体步骤为:

(1)将固体NaCl细粒干燥后,准确称取mg NaCl固体并转移到定容仪器A中;

(2)用滴定管向A仪器中加苯,不断振荡,继续加苯至A仪器的刻度,计算出NaCl固体的体积

请回答下列问题:

①步骤(1)中A仪器最好使用___________。(填序号)

A.量筒    B.烧杯    C.容量瓶    D.试管

②步骤(2)中用酸式滴定管还是用碱式滴定管______________,理由是_____________。

③能否用水代替苯__________,理由是____________。

④已知NaCl晶体中,靠得最近的间的平均距离为a cm(如图3—4),用上述测定方法测得的阿伏加德罗常数的表达式为_______________。

(三)在配制物质的量浓度溶液时,下列操作出现的后果是(填:“溶液浓度不准确”、“偏低”、“偏高”、“无影响”):

(1)配制氢氧化钠溶液时,称取已吸潮的氢氧化钠固体。_____________。

(2)配制氢氧化钠溶液时,溶液不能澄清,溶质少量不溶解。____________。

(3)配制氯化钠溶液时,容量瓶中有少量水。______________。

(4)定容时,液面上方与刻度相齐时,停止加水。__________。

(5)配制好溶液后,容量瓶未塞好,洒出一些溶液。_____________。

(6)发现溶液液面超过刻度线,用吸管吸出少量水,使液面降至刻度线________________。

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