题目内容

17.据报道,有一种细菌在有氧气存在的酸性溶液中,可将黄铜矿CuFeS2氧化成硫酸盐:4CuFeS2+2H2SO4+17O2═4CuSO4+2Fe2(SO43+2H2O.利用反应后的溶液,按如下流程可制备胆矾(CuSO4•5H2O):

①检验溶液B中Fe3+是否被除尽的实验方法取B中溶液少量于试管中,滴加少量KSCN溶液,若无红色出现,说明Fe3+已除尽.
②在实验室中,设计两个原理不同的方案,从溶液B中提炼金属铜(要求:一种方案只用一个反应来完成).写出两种方案中涉及的化学方程式:方案一:CuSO4+Fe=FeSO4+Cu;方案二:2CuSO4+2H2O$\frac{\underline{\;电解\;}}{\;}$2Cu+O2↑+2H2SO4

分析 4CuFeS2+2H2SO4+17O2═4CuSO4+2Fe2(SO43+2H2O反应后的溶液中含有硫酸铁、硫酸铜,加入CuO,调节溶液的pH,促进铁离子的水解,可生成氢氧化铁沉淀,溶液B主要成分为硫酸铜,经蒸发、浓缩、冷却结晶,可得到硫酸铜晶体,以此解答该题.

解答 解:①检验溶液B中Fe3+是否被除尽的试剂是KSCN溶液,加入KSCN溶液若变红证明含有铁离子,若加入后溶液不变红证明不含铁离子;
故答案为:取B中溶液少量于试管中,滴加少量KSCN溶液,若无红色出现,说明Fe3+已除尽;
②硫酸铜溶液得到金属铜的方法,可以加入铁粉置换铜反应的化学方程式为:CuSO4+Fe=FeSO4+Cu;也可以惰性电极通电电解硫酸铜溶液,反应的化学方程式为2CuSO4+2H2O$\frac{\underline{\;电解\;}}{\;}$2Cu+O2↑+2H2SO4
故答案为:CuSO4+Fe=FeSO4+Cu;2CuSO4+2H2O$\frac{\underline{\;电解\;}}{\;}$2Cu+O2↑+2H2SO4

点评 本题综合考查物质的分离、提纯,为高频考点,侧重学生的分析能力和实验能力的考查,注意把握物质的性质以及题给信息,难度不大.

练习册系列答案
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12.卤素单质都是重要的化工原料.其课外小组在实验室完成了下列有关卤素单质的实验.
(1)设计以下装置(夹持装置已略去),进行实验,模拟海水提溴的部分过程.

①a是一种黄绿色气体.A装置中通入a气体的目的是Cl2+2Br-=Br2+2Cl-(用离子方程式表示).
②A装置中通入a气体一段时间后,停止通入,改通入热空气.通入热空气的目的是将溴单质吹出.
③反应过程中,B装置中有SO42-生成.则气体b的化学式是SO2.检验B装置的溶液中含有SO42-的方法是加入HCl溶液无沉淀生成,在滴入BaCl2溶液出现沉淀.
④C装置的作用是吸收尾气中Cl2、Br2、SO2,防止污染环境.
⑤该小组同学向反应后B装置的溶液中通入a气体,充分反应得到混合液.一位同学根据溴的沸点是59℃,提出采用蒸馏方法从该混合液中分离出溴单质;另一位同学向该混合液中加入四氯化碳,充分振荡、静置后放出下层液体,该过程中应用的方法包括萃取和分液.
(2)设计实验:比较C12、Br2、I2三种单质的氧化性强弱.实验记录如下:
实验步骤


实验现象溶液变为黄色溶液变为黄色溶液变为蓝色
实验结论氧化性:Cl2>Br2氧化性:Br2>I2
①你认为上述实验设计(填“”或“不能”不能达到实验目的,理由是I实验后的溶液中可能存在过量的Cl2,干扰Br2和I2的氧化性比较.
②Cl2、Br2、I2三种单质氧化性的递变性,用原子结构解释原因:Cl、Br、I均为卤族元素,原子半径依次增大,原子核对电子的吸引能力依次减弱,得电子能力下降,因而氧化性逐渐减弱.

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