题目内容
17.据报道,有一种细菌在有氧气存在的酸性溶液中,可将黄铜矿CuFeS2氧化成硫酸盐:4CuFeS2+2H2SO4+17O2═4CuSO4+2Fe2(SO4)3+2H2O.利用反应后的溶液,按如下流程可制备胆矾(CuSO4•5H2O):①检验溶液B中Fe3+是否被除尽的实验方法取B中溶液少量于试管中,滴加少量KSCN溶液,若无红色出现,说明Fe3+已除尽.
②在实验室中,设计两个原理不同的方案,从溶液B中提炼金属铜(要求:一种方案只用一个反应来完成).写出两种方案中涉及的化学方程式:方案一:CuSO4+Fe=FeSO4+Cu;方案二:2CuSO4+2H2O$\frac{\underline{\;电解\;}}{\;}$2Cu+O2↑+2H2SO4.
分析 4CuFeS2+2H2SO4+17O2═4CuSO4+2Fe2(SO4)3+2H2O反应后的溶液中含有硫酸铁、硫酸铜,加入CuO,调节溶液的pH,促进铁离子的水解,可生成氢氧化铁沉淀,溶液B主要成分为硫酸铜,经蒸发、浓缩、冷却结晶,可得到硫酸铜晶体,以此解答该题.
解答 解:①检验溶液B中Fe3+是否被除尽的试剂是KSCN溶液,加入KSCN溶液若变红证明含有铁离子,若加入后溶液不变红证明不含铁离子;
故答案为:取B中溶液少量于试管中,滴加少量KSCN溶液,若无红色出现,说明Fe3+已除尽;
②硫酸铜溶液得到金属铜的方法,可以加入铁粉置换铜反应的化学方程式为:CuSO4+Fe=FeSO4+Cu;也可以惰性电极通电电解硫酸铜溶液,反应的化学方程式为2CuSO4+2H2O$\frac{\underline{\;电解\;}}{\;}$2Cu+O2↑+2H2SO4,
故答案为:CuSO4+Fe=FeSO4+Cu;2CuSO4+2H2O$\frac{\underline{\;电解\;}}{\;}$2Cu+O2↑+2H2SO4.
点评 本题综合考查物质的分离、提纯,为高频考点,侧重学生的分析能力和实验能力的考查,注意把握物质的性质以及题给信息,难度不大.
练习册系列答案
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12.卤素单质都是重要的化工原料.其课外小组在实验室完成了下列有关卤素单质的实验.
(1)设计以下装置(夹持装置已略去),进行实验,模拟海水提溴的部分过程.

①a是一种黄绿色气体.A装置中通入a气体的目的是Cl2+2Br-=Br2+2Cl-(用离子方程式表示).
②A装置中通入a气体一段时间后,停止通入,改通入热空气.通入热空气的目的是将溴单质吹出.
③反应过程中,B装置中有SO42-生成.则气体b的化学式是SO2.检验B装置的溶液中含有SO42-的方法是加入HCl溶液无沉淀生成,在滴入BaCl2溶液出现沉淀.
④C装置的作用是吸收尾气中Cl2、Br2、SO2,防止污染环境.
⑤该小组同学向反应后B装置的溶液中通入a气体,充分反应得到混合液.一位同学根据溴的沸点是59℃,提出采用蒸馏方法从该混合液中分离出溴单质;另一位同学向该混合液中加入四氯化碳,充分振荡、静置后放出下层液体,该过程中应用的方法包括萃取和分液.
(2)设计实验:比较C12、Br2、I2三种单质的氧化性强弱.实验记录如下:
①你认为上述实验设计(填“”或“不能”不能达到实验目的,理由是I实验后的溶液中可能存在过量的Cl2,干扰Br2和I2的氧化性比较.
②Cl2、Br2、I2三种单质氧化性的递变性,用原子结构解释原因:Cl、Br、I均为卤族元素,原子半径依次增大,原子核对电子的吸引能力依次减弱,得电子能力下降,因而氧化性逐渐减弱.
(1)设计以下装置(夹持装置已略去),进行实验,模拟海水提溴的部分过程.
①a是一种黄绿色气体.A装置中通入a气体的目的是Cl2+2Br-=Br2+2Cl-(用离子方程式表示).
②A装置中通入a气体一段时间后,停止通入,改通入热空气.通入热空气的目的是将溴单质吹出.
③反应过程中,B装置中有SO42-生成.则气体b的化学式是SO2.检验B装置的溶液中含有SO42-的方法是加入HCl溶液无沉淀生成,在滴入BaCl2溶液出现沉淀.
④C装置的作用是吸收尾气中Cl2、Br2、SO2,防止污染环境.
⑤该小组同学向反应后B装置的溶液中通入a气体,充分反应得到混合液.一位同学根据溴的沸点是59℃,提出采用蒸馏方法从该混合液中分离出溴单质;另一位同学向该混合液中加入四氯化碳,充分振荡、静置后放出下层液体,该过程中应用的方法包括萃取和分液.
(2)设计实验:比较C12、Br2、I2三种单质的氧化性强弱.实验记录如下:
| 实验步骤 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
| 实验现象 | 溶液变为黄色 | 溶液变为黄色 | 溶液变为蓝色 |
| 实验结论 | 氧化性:Cl2>Br2 | 氧化性:Br2>I2 | |
②Cl2、Br2、I2三种单质氧化性的递变性,用原子结构解释原因:Cl、Br、I均为卤族元素,原子半径依次增大,原子核对电子的吸引能力依次减弱,得电子能力下降,因而氧化性逐渐减弱.
5.表是A、B、C、D四种有机物的有关信息:
回答下列问题:
(1)A与水在一定条件下反应生成C的化学方程式为:CH2═CH2+H2O$\stackrel{催化剂}{→}$CH3CH2OH.
(2)B具有的性质是②、③(填序号).
①无色无味液体 ②有毒 ③不溶于水 ④密度比水大
⑤与酸性KMnO4溶液和溴水反应褪色 ⑥任何条件下不与氢气反应
(3)B在50~60℃时,能与混酸(浓硫酸和浓硝酸的混合溶液)反应,该反应的反应类型是取代反应,化学方程式为
.
(4)D的结构简式是CH3COOH.
| A | ①能使溴的四氯化碳溶液褪色;②比例模型为 |
| B | ①由C、H两种元素组成;②球棍模型为 |
| C | ①由C、H、O三种元素组成;②能与Na反应,但不能与NaOH溶液反应;③能与D反应生成相对分子质量为88的酯 |
| D | ①由C、H、O三种元素组成;②球棍模型为 |
(1)A与水在一定条件下反应生成C的化学方程式为:CH2═CH2+H2O$\stackrel{催化剂}{→}$CH3CH2OH.
(2)B具有的性质是②、③(填序号).
①无色无味液体 ②有毒 ③不溶于水 ④密度比水大
⑤与酸性KMnO4溶液和溴水反应褪色 ⑥任何条件下不与氢气反应
(3)B在50~60℃时,能与混酸(浓硫酸和浓硝酸的混合溶液)反应,该反应的反应类型是取代反应,化学方程式为
(4)D的结构简式是CH3COOH.
12.下列离子方程式中正确的是( )
| A. | 将少量SO2气体通入NaClO溶液中:SO2+2ClO-+H2O═SO32-+2HClO | |
| B. | Fe3O4溶解在过量的稀硝酸中:Fe3O4+8H+═Fe2++2Fe3++4H2O | |
| C. | NH4Al(SO4)2溶液与过量的Ba(OH)2溶液混合:NH4++Al3++2SO42-+2Ba2++4OH-═2BaSO4↓+Al(OH)3↓+NH3•H2O | |
| D. | 向NaAlO2溶液中通入少量CO2:2AlO2-+CO2+3H2O═2Al(OH)3↓+CO32- |
9.某溶液可能含Cl-、CO32-、SO42-、SiO32-、Cu2+、Ba2+和Na+.探究小组为了确定该溶液中离子的组成,取该溶液100mL进行以下实验:加入过量NaOH溶液,得到29.4g蓝色沉淀;过滤,向上述滤液中加足量Ba(NO3)2溶液,得到46.6g不溶于稀硝酸的沉淀.则下列说法正确的是( )
| A. | 溶液中肯定有SO42-、Cu2+;一定没有Ba2+;其余离子不能确定 | |
| B. | 溶液中肯定有SO42-、Cu2+;可能有Na+、Cl- | |
| C. | 溶液中肯定有SO42-、Cu2+、Cl-;可能有Na+ | |
| D. | 溶液中如果同时有Na+和Cl-;则C(Na+)>C(Cl-) |
6.某试液中只可能含有K+、NH4+、Fe2+、Al3+、Cl-、SO42-、CO32-、AlO2-中的若干种离子,离子浓度均为0.1mol/L,某同学进行了如下实验:

下列说法正确的是( )
下列说法正确的是( )
| A. | 无法确定沉淀C的成分 | |
| B. | 无法确定原试液中是否含有Al3+、Cl- | |
| C. | 原溶液中存在的离子为NH4+、Fe2+、Cl-、SO42- | |
| D. | 滤液X中大量存在的阳离子有NH4+、Fe2+和Ba2+ |
7.下列实验操作可以达到实验目的是( )
| 实验目的 | 实验操作 | |
| A | 验证乙炔能被酸性高锰酸钾溶液氧化 | 将乙醇与浓硫酸反应生成的气体通入酸性高锰酸钾溶液,观察溶液是否褪色 |
| B | 检验淀粉水解产物的还原性 | 取少量淀粉溶液,与稀硫酸共热后再加入银氨溶液,水浴加热,观察是否出现银镜 |
| C | 检验溴乙烷中的溴元素 | 取少量溴乙烷,与氢氧化钠溶液共热后加入硝酸银溶液,观察是否出现浅黄色色沉淀 |
| D | 证明溴乙烷消去反应有乙烯生成 | 向试管中加入适量的溴乙烷和NaOH的乙醇溶液,加热,将反应产生的气体先通过盛有水的洗气瓶再通入酸性高锰酸钾溶液 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |