题目内容
某研究性学习小组拟取盐湖苦卤的浓缩液(富含Ca2+、Mg2+、Br-、SO42-、Cl-等),来制取较纯净的无水CaCl2及液溴,他们设计了如下流程:

回答以下问题:
(1)操作Ⅰ中加入的试剂1是 ;在从橙色液体中分离出溴时,可能会导致收集到的产品中混有低沸点杂质的装置(见图A、B、C、D)是 .
(2)加入溶液W的目的是 .
(3)操作Ⅲ所用的仪器除三脚架、酒精灯,还需要 .
(4)某同学用如上图E所示的实验装置制取操作1前的氧化剂,写出该反应的离子方程式 ,试简述该装置气密性的检验方法 .
回答以下问题:
(1)操作Ⅰ中加入的试剂1是
(2)加入溶液W的目的是
(3)操作Ⅲ所用的仪器除三脚架、酒精灯,还需要
(4)某同学用如上图E所示的实验装置制取操作1前的氧化剂,写出该反应的离子方程式
考点:物质分离和提纯的方法和基本操作综合应用
专题:实验设计题
分析:(1)氧化物将溴化物氧化为溴单质,再加入四氯化碳作萃取剂将溴单质从水中萃取出来,利用蒸馏法实现互溶物质的分离;
(2)加入氯化钡溶液使硫酸根离子发生反应产生硫酸钡沉淀,据此回答;
(3)氯化钙溶液加热蒸发得到氯化钙晶体,晶体在氯化氢的氛围中加热蒸干即可制取得到无水氯化钙;
(4)用二氧化锰和浓盐酸可以制取氯气,根据气压原理来检验装置的气密性是否良好.
(2)加入氯化钡溶液使硫酸根离子发生反应产生硫酸钡沉淀,据此回答;
(3)氯化钙溶液加热蒸发得到氯化钙晶体,晶体在氯化氢的氛围中加热蒸干即可制取得到无水氯化钙;
(4)用二氧化锰和浓盐酸可以制取氯气,根据气压原理来检验装置的气密性是否良好.
解答:
解:盐卤中首先加入氯水将溴化物氧化为溴单质,再加入萃取剂进行萃取分液,然后再蒸馏可以得到溴单质,向溶液中加入氯化钡中可以将硫酸根离子除去,氧化钙,将其加入其上层清液中发生反应产生氢氧化钙,镁离子转化成氢氧化镁沉淀,过滤除去,过滤后,得到的溶液主要是氯化钙溶液,蒸发浓缩冷却结晶即可得到纯净的无水CaCl2.
(1)盐卤中首先加入氯水将溴化物氧化为溴单质,再加入四氯化碳作萃取剂将溴单质从水中萃取出来,再根据液态溴单质沸点与四氯化碳不同,采用蒸馏法进行分离,蒸馏时温度计的水银球应该在支管口附近,若在液面下或位置太低就会收集到低沸点的馏分,故答案为:四氯化碳(或CCl4);CD;
(2)为防止产生硫酸钙沉淀,应先加入氯化钡溶液使硫酸根离子发生反应产生硫酸钡沉淀,来除去硫酸根离子.
故答案为:除去溶液中SO42-;
(3)用氯化钙溶液加热蒸发得到氯化钙晶体,在把晶体在氯化氢的氛围中加热蒸干即可制取得到无水氯化钙,操作Ⅲ蒸发所用的仪器除三脚架、酒精灯,还需要蒸发皿、玻璃棒.
故答案为:蒸发皿、玻璃棒;
(4)氯气在实验室中式用二氧化锰与浓盐酸加热制取的,反应的离子方程式是:MnO2+4H++2Cl-
Mn2++2H2O+Cl2↑,检验装置气密性的方法可以是关闭弹簧夹,打开分液漏斗的活塞,向烧瓶中不断加水,若一段时间后水不再流下,说明装置气密性良好,也可采用其他方法.
故答案为:MnO2+4H++2Cl-
Mn2++2H2O+Cl2↑;
法一:打开弹簧夹,关闭分液漏斗活塞),将导管外接导气管,并将导气管末端插入水槽中,用手握住圆底烧瓶(或用酒精灯对其进行微热),在导气管末端有气泡产生,在松开手(或撤离酒精灯)以后,导气管末端有一段水柱上升且一段时间内不下降,则证明该装置的气密性良好.
法二:关闭弹簧夹,打开分液漏斗的活塞,向烧瓶中不断加水,若一段时间后水不再流下,说明装置气密性良好.
(1)盐卤中首先加入氯水将溴化物氧化为溴单质,再加入四氯化碳作萃取剂将溴单质从水中萃取出来,再根据液态溴单质沸点与四氯化碳不同,采用蒸馏法进行分离,蒸馏时温度计的水银球应该在支管口附近,若在液面下或位置太低就会收集到低沸点的馏分,故答案为:四氯化碳(或CCl4);CD;
(2)为防止产生硫酸钙沉淀,应先加入氯化钡溶液使硫酸根离子发生反应产生硫酸钡沉淀,来除去硫酸根离子.
故答案为:除去溶液中SO42-;
(3)用氯化钙溶液加热蒸发得到氯化钙晶体,在把晶体在氯化氢的氛围中加热蒸干即可制取得到无水氯化钙,操作Ⅲ蒸发所用的仪器除三脚架、酒精灯,还需要蒸发皿、玻璃棒.
故答案为:蒸发皿、玻璃棒;
(4)氯气在实验室中式用二氧化锰与浓盐酸加热制取的,反应的离子方程式是:MnO2+4H++2Cl-
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故答案为:MnO2+4H++2Cl-
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法一:打开弹簧夹,关闭分液漏斗活塞),将导管外接导气管,并将导气管末端插入水槽中,用手握住圆底烧瓶(或用酒精灯对其进行微热),在导气管末端有气泡产生,在松开手(或撤离酒精灯)以后,导气管末端有一段水柱上升且一段时间内不下降,则证明该装置的气密性良好.
法二:关闭弹簧夹,打开分液漏斗的活塞,向烧瓶中不断加水,若一段时间后水不再流下,说明装置气密性良好.
点评:本题是一道物质的分离和提纯方法的实验设计题,考查学生分析和解决问题的能力,综合性强,难度大.
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