题目内容
一定条件下新制的氯水中,加入少量下列物质,能使HClO的浓度增大的是( )
①CaCO3(固) ②AgNO3(1 mol·L-1) ③蒸馏水
④Na2S(固体)
A.①② B.②④
C.②③ D.①④
A
【解析】
试题分析:Cl2+H2O
H++Cl-+HClO加①:CaCO3+2H+===Ca2++H2O+CO2↑,酸性H2CO3>HClO;加②:Ag++Cl-===AgCl↓,平衡移动;加③:平衡移动,但HClO的浓度降低;加④:H++S2-+HClO===S↓+Cl-+H2O,消耗HClO(或H2S+HClO===S↓+Cl-+H2O+H+),所以答案选A。
考点:考查外界条件对平衡状态的影响
点评:该题是高考中的常见题型,属于中等难度试题的考查,试题基础性强,侧重对学生基础知识的巩固和训练,有利于培养学生的逻辑推理能力,提高学生灵活运用基础知识解决实际问题的能力。该题的关键是明确外界条件是如何影响反应速率和平衡状态的,并能结合题意灵活运用即可。
(18分)[探究实验一] 某同学探究同周期主族元素性质递变规律时,自己设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象(见下表,表中的“实验方案”与“实验现象”前后不一定是对应关系):
| 实验步骤 | 实验现象 |
| 1.将镁条用砂纸打磨后,放入沸水中;再向溶液中滴加酚酞溶液 | A. 浮在水面上,熔成小球,做不定向运动,随之消失,溶液变成红色。 |
| 2.向新制得的Na2S溶液中滴加少量新制的氯水 | B.有气体产生,溶液变成浅红色 |
| 3.将一小块钠放入滴有酚酞溶液的冷水中 | C.剧烈反应,迅速产生大量无色气体。 |
| 4.将镁条投入稀盐酸中 | D.反应不十分剧烈,产生无色气体 |
| 5.将铝条投入稀盐酸中 | E.生成淡黄色沉淀 |
请你帮助该同学整理并完成实验报告。
(1)实验目的:探究同周期主族元素性质递变规律。
(2)实验用品:试剂:金属钠,镁条,铝条,稀盐酸,新制氯水,新制Na2S溶液。仪器:① ,② ,③ ,试管夹,镊子,小刀,玻璃片,砂纸,酒精灯等。
(3)实验内容:(填写与实验步骤对应的实验现象的编号和离子方程式)
| 实验内容 | 实验现象 | 离子方程式 |
| 1 |
|
|
| 2 |
|
|
| 3 |
|
|
| 4 |
|
|
| 5 |
|
|
(4)若用最高价氧化物的水化物的碱性相对强弱来验证Mg、Al失电子能力的强弱,请你设计实验(实验用品自选,不要求写化学方程式):
;
(5)实验结论: ;
[探究实验二] 一定条件下,氯化镁与四氯化钛的混合物可作烯烃聚合反应
的催化剂。为了探究温度、氯化镁固体的含水量以及粉碎方式对该催化剂催化
效果的影响,设计如下对比实验:
| 实验 序号 | 氯化镁固体中氯元素含量/% | 温度/℃ | 粉碎方式/ | 催化效果/g·g-1 |
| 1 | 70.97 | 20 | 滚动球磨 | 3.9×104 |
| 2 | 74.45 | 20 | 滚动球磨 | 5.0×104 |
| 3 | 74.45 | 20 | 振动球磨 | 5.9×104 |
| 4 |
| 100 | 振动球磨 |
|
(注:催化效果用单位时间内每克催化剂得到产品的质量来表示)
(6)表中
= ;
(7)从实验1、2可以得出的结论是: ;
(8)设计实验2、3的目的是: 。