题目内容
从樟科植物枝叶提取的精油中含有如图甲、乙、丙三种成分:

(1)甲中官能团的名称为 、
(2)由甲转化为乙需经下列过程(已略去各步反应的无关产物,下同):
甲

Y
乙
其中反应Ⅰ的反应类型为 ,反应Ⅰ的目的是: 反应Ⅱ的化学方程式为 (注明反应条件).
(3)已知:RCH=CHR′
RCHO+R′CHO;2HCHO
HCOOH+CH3OH
由乙制丙的一种合成路线图如(A-F均为有机物,图中Mr表示相对分子质量):

①下列物质不能与C反应的是 (选填序号)
a.金属钠 b. HBr c. Na2CO3溶液 d. 乙酸
②写出由E生成F的反应方程式: .
③写出D有多种同分异构体,任写其中一种能同时满足下列条件的异构体结构简式 .
a.苯环上连接着三种不同官能团
b.能发生银镜反应
c.能与Br2/CCl4发生加成反应
d.遇FeCl3溶液显示特征颜色
④写出丙的结构简式: .
(1)甲中官能团的名称为
(2)由甲转化为乙需经下列过程(已略去各步反应的无关产物,下同):
甲
| 一定条件 |
| I |
| O2/Cu |
| △ |
| 一定条件 |
| Ⅱ |
其中反应Ⅰ的反应类型为
(3)已知:RCH=CHR′
| i.O3 |
| ii.Zn/H2O |
| i.浓NaOH |
| ii.H+ |
由乙制丙的一种合成路线图如(A-F均为有机物,图中Mr表示相对分子质量):
①下列物质不能与C反应的是
a.金属钠 b. HBr c. Na2CO3溶液 d. 乙酸
②写出由E生成F的反应方程式:
③写出D有多种同分异构体,任写其中一种能同时满足下列条件的异构体结构简式
a.苯环上连接着三种不同官能团
b.能发生银镜反应
c.能与Br2/CCl4发生加成反应
d.遇FeCl3溶液显示特征颜色
④写出丙的结构简式:
考点:有机物的推断
专题:有机物的化学性质及推断
分析:(1)由有机物的结构简式可判断官能团;
(2)反应Ⅰ为甲与HCl加成反应,反应Ⅱ为消去反应;
(3)由乙的结构简式和合成流程,A是乙二醛,B是苯甲醛,乙在加热条件下与新制备氢氧化铜反应生成酸,应为
,则C应为醇,因B为苯甲醛,则C为苯甲醇,E是相对分子质量为76,结合题给信息可知E应为OH-CH2-COOH,本身能发生缩聚反应生成
,以此解答该题.
(2)反应Ⅰ为甲与HCl加成反应,反应Ⅱ为消去反应;
(3)由乙的结构简式和合成流程,A是乙二醛,B是苯甲醛,乙在加热条件下与新制备氢氧化铜反应生成酸,应为
解答:
解:(1)由结构简式可知甲中含有羟基、碳碳双键,故答案为:羟基;碳碳双键;
(2)反应Ⅰ为甲与HCl加成反应,反应Ⅰ的目的是避免碳碳双键被氧化,反应Ⅱ为消去反应,该反应为
,
故答案为:加成反应;避免碳碳双键被氧化;
;
(3)由乙的结构简式和合成流程,可知A是乙二醛,B是苯甲醛,所以D是苯甲酸,苯甲醛易被还原为苯甲醇,苯甲醇和苯甲酸之间能发生酯化反应,所以C是苯甲醇,属于醇类,能和金属钠反应、能和氢卤酸反应、能和酸之间发生酯化反应,根据题意信息,E是相对分子质量为76的OH-CH2-COOH,本身能发生缩聚反应生成
,
①C为苯甲醇,含-OH,与Na反应生成氢气,与HBr发生取代反应,与乙酸发生酯化反应,则不能与Na2CO3溶液反应,故答案为:c;
②由E生成F的反应方程式为nOH-CH2-COOH
+(n-1)H2O,
故答案为:nOH-CH2-COOH
+(n-1)H2O;
③该物质能发生银镜反应,一定含有醛基,可以和Br2/CCl4发生加成反应,含有碳碳碳双键,遇FeCl3溶液显示紫色,说明含有酚羟基,所以该物质的结构简式为
,故答案为:
;
④苯甲醇和
发生酯化反应生成丙,则丙为
,故答案为:
.
(2)反应Ⅰ为甲与HCl加成反应,反应Ⅰ的目的是避免碳碳双键被氧化,反应Ⅱ为消去反应,该反应为
故答案为:加成反应;避免碳碳双键被氧化;
(3)由乙的结构简式和合成流程,可知A是乙二醛,B是苯甲醛,所以D是苯甲酸,苯甲醛易被还原为苯甲醇,苯甲醇和苯甲酸之间能发生酯化反应,所以C是苯甲醇,属于醇类,能和金属钠反应、能和氢卤酸反应、能和酸之间发生酯化反应,根据题意信息,E是相对分子质量为76的OH-CH2-COOH,本身能发生缩聚反应生成
①C为苯甲醇,含-OH,与Na反应生成氢气,与HBr发生取代反应,与乙酸发生酯化反应,则不能与Na2CO3溶液反应,故答案为:c;
②由E生成F的反应方程式为nOH-CH2-COOH
| 一定条件下 |
故答案为:nOH-CH2-COOH
| 一定条件下 |
③该物质能发生银镜反应,一定含有醛基,可以和Br2/CCl4发生加成反应,含有碳碳碳双键,遇FeCl3溶液显示紫色,说明含有酚羟基,所以该物质的结构简式为
④苯甲醇和
点评:本题考查有机物的推断,是高考中的常见题型,属于中等难度的试题,试题基础性强,侧重对学生能力的培养和解题方法的指导与训练,有助于培养学生的逻辑推理能力和发散思维能力.该题的关键是明确各种官能团结构和性质,然后结合题意具体问题、具体分析即可,有助于培养学生的创新思维能力和应试能力.
练习册系列答案
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