[探究实验一] 某同学探究同周期主族元素性质递变规律时.自己设计了一套实验方案.并记录了有关实验现象(见下表.表中的“实验方案与“实验现象前后不一定是对应关系): 实验步骤实验现象 1．将镁条用砂纸打磨后.放入沸水中,再向溶液中滴加酚酞溶液 A. 浮在水面上.熔成小球.做不定向运动.随之消失.溶液变成红色. 2．向新制得的Na2S溶液中滴加� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

（18分）[探究实验一] 某同学探究同周期主族元素性质递变规律时，自己设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象（见下表，表中的“实验方案”与“实验现象”前后不一定是对应关系）:

实验步骤	实验现象
1．将镁条用砂纸打磨后，放入沸水中；再向溶液中滴加酚酞溶液	A. 浮在水面上，熔成小球，做不定向运动，随之消失，溶液变成红色。
2．向新制得的Na₂S溶液中滴加少量新制的氯水	B．有气体产生，溶液变成浅红色
3．将一小块钠放入滴有酚酞溶液的冷水中	C．剧烈反应，迅速产生大量无色气体。
4．将镁条投入稀盐酸中	D．反应不十分剧烈，产生无色气体
5．将铝条投入稀盐酸中	E．生成淡黄色沉淀

请你帮助该同学整理并完成实验报告。

（1）实验目的：探究同周期主族元素性质递变规律。

（2）实验用品：试剂：金属钠，镁条，铝条，稀盐酸，新制氯水，新制Na₂S溶液。仪器：① ，② ，③ ，试管夹，镊子，小刀，玻璃片，砂纸，酒精灯等。

（3）实验内容：（填写与实验步骤对应的实验现象的编号和离子方程式）

实验内容	实验现象	离子方程式
1
2
3
4
5

（4）若用最高价氧化物的水化物的碱性相对强弱来验证Mg、Al失电子能力的强弱，请你设计实验（实验用品自选，不要求写化学方程式）：

；

（5）实验结论：；

[探究实验二] 一定条件下，氯化镁与四氯化钛的混合物可作烯烃聚合反应

的催化剂。为了探究温度、氯化镁固体的含水量以及粉碎方式对该催化剂催化

效果的影响，设计如下对比实验：

实验序号	氯化镁固体中氯元素含量/%	温度/℃	粉碎方式/	催化效果/g·g^-1
1	70.97	20	滚动球磨	3.9×10⁴
2	74.45	20	滚动球磨	5.0×10⁴
3	74.45	20	振动球磨	5.9×10⁴
4		100	振动球磨

（注：催化效果用单位时间内每克催化剂得到产品的质量来表示）

（6）表中= ；

（7）从实验1、2可以得出的结论是：；

（8）设计实验2、3的目的是：。

【答案】

(2)试管、胶头滴管、烧杯

(3)

(6)74.45

(7)氯化镁固体含水量越高催化效果越低

(8)探究粉碎方式对催化剂对催化效果的影响

【解析】

练习册系列答案

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　　[探究实验一]：某同学探究同周期主族元素性质递变规律时，自己设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象(见下表，表中的“实验方案”与“实验现象”前后不一定是对应关系)：

请你帮助该同学整理并完成实验报告．

(1)实验目的：探究同周期主族元素性质递变规律．

(2)实验用品：试剂：金属钠，镁条，铝条，稀盐酸，新制氯水，新制Na₂S溶液．仪器：①________，②________，③________，试管夹，镊子，小刀，玻璃片，砂纸，酒精灯等．

(3)实验内容：(填写与实验步骤对应的实验现象的编号和离子方程式)

(4)若用最高价氧化物的水化物的碱性相对强弱来验证Mg、Al失电子能力的

强弱，请你设计实验(实验用品自选，不要求写化学方程式)：________；

(5)实验结论：________；

　　[探究实验二]：一定条件下，氯化镁与四氯化钛的混合物可作烯烃聚合反应的催化剂．为了探究温度、氯化镁固体的含水量以及粉碎方式对该催化剂催化效果的影响，设计如下对比实验：

(6)表中ω＝________；

(7)从实验1、2可以得出的结论是：________；

(8)设计实验2、3的目的是：________．

（12分）某校课题研究小组的同学们为了探究“二氧化碳在什么条件下和过氧化钠反应”。甲同学设计了如下的实验探究:

实验一：干燥的二氧化碳和过氧化钠的反应:

在干燥的试管Ⅱ中装入Na₂O₂,立即塞紧该试管的试管塞（试管塞上两导气管上的K₁和K₂处于关闭状态），在试管Ⅰ内装入试剂X后，按图连好装置，打开K₁和K₂，通入CO₂。几分钟后，将带火星的木条插入试管Ⅲ中，观察到木条不复燃，且Ⅱ中的淡黄色没有变化。

实验二：潮湿的二氧化碳和过氧化钠的反应：

在试管Ⅰ内装入试剂Y，其他操作同实验一，观察到木条复燃，且Ⅱ中的淡黄色变为白色。

Ⅰ Ⅱ Ⅲ

试回答下列问题：

（1）在实验一中，试剂X是，其作用是。

（2）在实验二中，试剂Y是。

（3）在装入Na₂O₂后，立即塞紧试管塞，且关闭K₁和K₂的目的是

；

（4）试管Ⅲ中的NaOH溶液的作用是。

（5）根据上述两个对比实验的现象，甲同学得到的结论是：

。

实验步骤	实验现象
1．将镁条用砂纸打磨后，放入沸水中；再向溶液中滴加酚酞溶液	A. 浮在水面上，熔成小球，做不定向运动，随之消失，溶液变成红色。
2．向新制得的Na₂S溶液中滴加少量新制的氯水	B．有气体产生，溶液变成浅红色
3．将一小块钠放入滴有酚酞溶液的冷水中	C．剧烈反应，迅速产生大量无色气体。
4．将镁条投入稀盐酸中	D．反应不十分剧烈，产生无色气体
5．将铝条投入稀盐酸中	E．生成淡黄色沉淀

请你帮助该同学整理并完成实验报告。

（1）实验目的：探究同周期主族元素性质递变规律。

（3）实验内容：（填写与实验步骤对应的实验现象的编号和离子方程式）

实验内容	实验现象	离子方程式
1
2
3
4
5

（4）若用最高价氧化物的水化物的碱性相对强弱来验证Mg、Al失电子能力的强弱，请你设计实验（实验用品自选，不要求写化学方程式）：

；

（5）实验结论：；

[探究实验二] 一定条件下，氯化镁与四氯化钛的混合物可作烯烃聚合反应

的催化剂。为了探究温度、氯化镁固体的含水量以及粉碎方式对该催化剂催化

效果的影响，设计如下对比实验：

实验序号	氯化镁固体中氯元素含量/%	温度/℃	粉碎方式/	催化效果/g·g^-1
1	70.97	20	滚动球磨	3.9×10⁴
2	74.45	20	滚动球磨	5.0×10⁴
3	74.45	20	振动球磨	5.9×10⁴
4		100	振动球磨

（注：催化效果用单位时间内每克催化剂得到产品的质量来表示）

（6）表中= ；

（7）从实验1、2可以得出的结论是：；

（8）设计实验2、3的目的是：。

（12分）某校课题研究小组的同学们为了探究“二氧化碳在什么条件下和过氧化钠反应”。甲同学设计了如下的实验探究:
实验一：干燥的二氧化碳和过氧化钠的反应:
在干燥的试管Ⅱ中装入Na₂O₂,立即塞紧该试管的试管塞（试管塞上两导气管上的K₁和K₂处于关闭状态），在试管Ⅰ内装入试剂X后，按图连好装置，打开K₁和K₂，通入CO₂。几分钟后，将带火星的木条插入试管Ⅲ中，观察到木条不复燃，且Ⅱ中的淡黄色没有变化。
实验二：潮湿的二氧化碳和过氧化钠的反应：
在试管Ⅰ内装入试剂Y，其他操作同实验一，观察到木条复燃，且Ⅱ中的淡黄色变为白色。

Ⅰ       Ⅱ    Ⅲ
试回答下列问题：
（1）在实验一中，试剂X是              ，其作用是                               。
（2）在实验二中，试剂Y是              。
（3）在装入Na₂O₂后，立即塞紧试管塞，且关闭K₁和K₂的目的是
                                           ；
（4）试管Ⅲ中的NaOH溶液的作用是                                                  。
（5）根据上述两个对比实验的现象，甲同学得到的结论是：
                                                                         。

（12分）某校课题研究小组的同学们为了探究“二氧化碳在什么条件下和过氧化钠反应”。甲同学设计了如下的实验探究:

实验一：干燥的二氧化碳和过氧化钠的反应:

实验二：潮湿的二氧化碳和过氧化钠的反应：

在试管Ⅰ内装入试剂Y，其他操作同实验一，观察到木条复燃，且Ⅱ中的淡黄色变为白色。

Ⅰ Ⅱ Ⅲ

试回答下列问题：

（1）在实验一中，试剂X是，其作用是。

（2）在实验二中，试剂Y是。

（3）在装入Na₂O₂后，立即塞紧试管塞，且关闭K₁和K₂的目的是

；

（4）试管Ⅲ中的NaOH溶液的作用是。

（5）根据上述两个对比实验的现象，甲同学得到的结论是：

。

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