(2011?上海模拟)为了证明化学反应有一定的限度,进行了如下探究活动:
(Ⅰ)取5mL0.1mol?L-1的KI溶液,滴加0.1mol?L-1的FeCl3溶液5~6滴
(Ⅱ)继续加入2mLCCl4振荡
(Ⅲ)取萃取后的上层清液,滴加KSCN溶液
(1)探究活动(Ⅰ)和(Ⅱ)的实验现象分别为
溶液呈棕黄色
溶液呈棕黄色
溶液分层,下层CCl4层呈紫色
溶液分层,下层CCl4层呈紫色

(2)在探究活动(Ⅲ)中,活动设计者的意图是通过生成血红色的Fe(SCN)3,验证有Fe3+残留,从而证明化学反应有一定的限度,但在实验中,却未见溶液呈血红色,对此同学们提出了下列两种猜想.
猜想一:Fe3+已全部转化为Fe2+
猜想二:生成Fe(SCN)3浓度极小,其颜色肉眼无法观察
为了验证猜想,在查阅资料后,获得下列信息:
信息一:乙醚微溶于水,Fe(SCN)3在乙醚中的溶解度比在水中大
信息二:Fe3+可与[Fe(CN)6]4-反应生成蓝色沉淀,用K4[Fe(CN)6]溶液检验Fe3+的灵敏度比用KSCN更高
结合新信息,请你设计以下实验验证猜想                           
①请将相关的实验操作、现象和结论填入下表
实验操作 现象 结论
步骤一:
取萃取后的上层清液滴加2-3滴
K4[Fe(CN)6]溶液
取萃取后的上层清液滴加2-3滴
K4[Fe(CN)6]溶液
产生蓝色沉淀
猜想一不成立
猜想一不成立
步骤二:
往探究活动III溶液中加入乙醚,充分振荡
往探究活动III溶液中加入乙醚,充分振荡
乙醚层呈血红色
乙醚层呈血红色
“猜想二”成立
②写出操作“步骤一”中发生反应的离子方程式
4Fe3++3[Fe(CN)6]4-═Fe4[Fe(CN)6]3
4Fe3++3[Fe(CN)6]4-═Fe4[Fe(CN)6]3
某课外活动小组对于某些盐溶液进行探究.
查阅资料    HClO Ka=3.0×10-8,HNO2 Ka=4.6×10-4,HCN Ka=4.93×10-10
探究1.在小烧杯中加入20mL0.1mol/LFeCl3,用pH计测量溶液的pH.在另一只小烧杯中加入5mL0.1mol/LFeCl3溶液,加蒸馏水稀释至50mL,用pH计测量该溶液的pH.将探究得到的结论填写在下面的空格中.
探究2.在A.B两支试管中分别加入等体积0.1mol/LFe2(SO43溶液.将A试管在酒精灯火焰上加热到沸腾,B试管保持室温,推测A.B两试管中所盛分散系的颜色的差别.将探究得到的结论填写在下面的空格中.
探究3.取A.B两只小烧杯,在A杯中加入20mL蒸馏水,在B杯中加入20mL10mol/L的HCl,再分别向两只小烧杯中投入2.0gFeCl3固体,用玻璃棒搅拌使固体溶解.A烧杯出现浑浊,B烧杯为澄清溶液.将探究得到的结论及该结论的应用之一填写在下面的空格中.
探究4.取三支试管,分别加入10mL0.1mol/LNaCN.NaClO.NaNO2溶液,用pH测三种盐溶液的pH.推测三种盐溶液pH的相对大小.将探究得到的结论填写在下面的空格中.   回答下列问题
(1)以上四个探究的探究课题是
探究盐类水解平衡的影响因素
探究盐类水解平衡的影响因素

(2)请将该小组每个探究所得到的结论(有的还要填写结论的应用)填在对应的空格中.
探究1
盐的浓度越大,溶液酸性越强
盐的浓度越大,溶液酸性越强

探究2
温度越高,氯化铁水解程度越大,酸性越强
温度越高,氯化铁水解程度越大,酸性越强

探究3
酸性溶液中可以抑制盐的水解
酸性溶液中可以抑制盐的水解

应用举例
配制FeCl3溶液,可以将氯化铁固体先溶解在浓盐酸溶液中,再加蒸馏水稀释到所需浓度
配制FeCl3溶液,可以将氯化铁固体先溶解在浓盐酸溶液中,再加蒸馏水稀释到所需浓度

探究4
盐水解生成的酸越弱,盐的水解程度越大
盐水解生成的酸越弱,盐的水解程度越大
精英家教网研究铁及铁的化合物的性质具有重要意义.
(1)如图(I)是为研究钢铁腐蚀部位与水中O2浓度的关系而设计的装置,该装置化学上称为差异充气电池.实验中观察到电流计指针偏转,B(Fe)极被腐蚀,则A(Fe)极的电极反应式为
 

(2)常温下,铁可在某些强氧化剂溶液中形成钝化膜而被保护.为探究钝化膜的成分,取一小段钝化后的铁片放入稀硫酸中加热,使铁片完全溶解.取1mL溶解液滴入3~5滴KmnO4溶液,观察到溶液紫色逐渐退去,则该反应的离子方程式是
 
;另取1mL溶解滴入3~5滴KSCN溶液,发现溶液不变色.能否由此推断钝化膜中不含+3价的铁?
 
(填“能”或“不能”),理由是
 
(用离子方程式表示).
(3)FeC13溶液与KI溶液混合,离子方程式为
 
.若要证明该反应为逆反应,某同学设计如下方法:
[方法1]取2mL0.1mol?L-1
 
溶液(填化学式)于试管中,然后加入0.5mL0.1mol?L-1
 
溶液(填化学式),充分振荡后,将混合液分成两份.一份加入
 
溶液(填化学式),若溶液变红色;另一份加入
 
溶液(填化学式),若溶液变蓝色,证明该反应为可逆反应.
[方法2]设计原电池装置如图(II),测得电流计指针偏转方向是电子的流动方向.开始观察到电流计指针向
 
(填“A”或“B”)集团,一段时间后,电流计指针不再偏转.此时若要证明电池反应达到平衡状态,可采取的方法及观察到的现象为
 

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