题目内容

I 实验室用图一装置制取乙酸乙酯.

(1)右边收集试管内装有
 
.导气管不能插入液面以下,原因是
 
.
(2)制取乙酸乙酯的反应方程式是
 

II   化学小组采用类似制乙酸乙酯的装置(如图二),以环己醇制备环己烯:

已知:
密度(g/cm3)熔点(℃)沸点(℃)溶解性
环己醇0.9625161能溶于水
环己烯0.81-10383难溶于水
(3)制备粗品
将12.5mL环己醇加入试管A中,再加入1mL浓硫酸,摇匀后放入碎瓷片,缓慢加热至反应完全,在试管C内得到环己烯粗品.
①A中碎瓷片的作用是
 
,导管B除了导气外还具有的作用是
 
.
②试管C置于冰水浴中的目的是
 

(4)制备精品
①环己烯粗品中含有环己醇和少量酸性杂质等.加入饱和食盐水,振荡、静置、分层,环己烯在
 
层(填“上”或“下”),分液后用
 
(填入编号)洗涤.
A.KMnO4溶液  B.稀H2SO4 C.Na2CO3溶液
②再将环己烯按图三装置蒸馏,冷却水从
 
口进入(填“g”或“f”).
③收集产品时,控制的温度应在
 
左右,实验制得的环己烯精品质量低于理论产量,可能的原因是
 
.
A.蒸馏时从70℃开始收集产品
B.环己醇实际用量多了
C.制备粗品时环己醇随产品一起蒸出
(5)以下区分环己烯精品和粗品的方法,合理的是
 
.
A.用酸性高锰酸钾溶液
B.用金属钠
C.测定沸点.
考点:乙酸乙酯的制取
专题:实验题
分析:(1)饱和碳酸钠溶液与乙酸反应除去乙酸、同时降低乙酸乙酯的溶解度,便于分层;导管伸入液面下可能发生倒吸;
(2)酯化反应的本质为酸脱羟基,醇脱氢,该反应生成乙酸乙酯和水,且为可逆反应;
(3)①根据制乙烯实验的知识,发生装置A中碎瓷片的作用是防止暴沸,由于生成的环己烯的沸点为83℃,要得到液态环己烯,导管B除了导气外还具有冷凝作用,便于环己烯冷凝;
②冰水浴的目的是降低环己烯蒸气的温度,使其液化;
(4)①环己烯不溶于氯化钠溶液,且密度比水小,分层后环己烯在上层,由于分液后环己烯粗品中还含有少量的酸和环己醇,提纯产物时用c(Na2CO3溶液)洗涤可除去酸;
②为了增加冷凝效果,冷却水从下口(g)进入;
③根据表中数据可知,馏分环己烯的沸点为83℃;
A、若提前收集,产品中混有杂质,实际产量高于理论产量;
B、制取的环己烯物质的量增大,实验制得的环己烯精品质量高于理论产量;
C、粗产品中混有环己醇,导致测定消耗的环己醇量增大,制得的环己烯精品质量低于理论产量;
(5)根据混合物没有固定的沸点,而纯净物有固定的沸点,据此可判断产品的纯度.
解答: 解:(1)制备乙酸乙酯时常用饱和碳酸钠溶液,目的是中和挥发出来的乙酸,使之转化为乙酸钠溶于水中,便于闻乙酸乙酯的香味;溶解挥发出来的乙醇;降低乙酸乙酯在水中的溶解度,便于分层得到酯;导管不能插入溶液中,导管要插在饱和碳酸钠溶液的液面上,伸入液面下可能发生倒吸;
故答案为:饱和碳酸钠溶液;防止倒吸;
(2)酯化反应的本质为酸脱羟基,醇脱氢,乙酸与乙醇在浓硫酸作用下加热发生酯化反应生成乙酸乙酯和水,该反应为可逆反应,可为CH3COOH+C2H5OH
浓硫酸
△
CH3COOC2H5+H2O,
故答案为:CH3COOH+C2H5OH
浓硫酸
△
CH3COOC2H5+H2O;
(3)①根据制乙烯实验的知识,发生装置A中碎瓷片的作用是防止暴沸,由于生成的环己烯的沸点为83℃,要得到液态环己烯,导管B除了导气外还具有冷凝作用,便于环己烯冷凝.
故答案为:防止暴沸;冷凝;
②冰水浴的目的是降低环己烯蒸气的温度,使其液化,
故答案为:使环己烯液化,减少挥发;
(4)①环己烯是烃类,不溶于氯化钠溶液,且密度比水小,振荡、静置、分层后环己烯在上层,由于分液后环己烯粗品中还含有少量的酸和环己醇,联想:制备乙酸乙酯提纯产物时用C(Na2CO3溶液)洗涤可除去酸;
故答案为:上;C;
②为了增加冷凝效果,蒸馏装置要有冷凝管,冷却水从下口(g)进入,
故答案为:g;
③根据表中数据可知,馏分环己烯的沸点为83℃,故收集产品应控制温度在83℃左右;
A、蒸馏时从70℃开始收集产品,提前收集,产品中混有杂质,实际产量高于理论产量,故A错误;
B、环己醇实际用量多了,制取的环己烯的物质的量增大,实验制得的环己烯精品质量高于理论产量,故B错误;
C、若粗产品中混有环己醇,导致测定消耗的环己醇量增大,制得的环己烯精品质量低于理论产量,故C正确;,故选C;
故答案为:83℃;c;
(5)区别粗品与精品可加入金属钠,观察是否有气体产生,若无气体,则是精品,另外根据混合物没有固定的沸点,而纯净物有固定的沸点,通过测定环己烯粗品和环己烯精品的沸点,也可判断产品的纯度,
故答案为:BC.
点评:本题考查了乙酸乙酯的制备,以环己醇制备环己烯的实验方法,综合考查了物质的分离方法,冷凝,产量的分析等,难度适中,考查学生解决实际问题的能力.
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