题目内容
下列有关物质分离的实验：①用渗析法分离蛋白质和葡萄糖的混合液 ②用盐析法分离油脂皂化反应的产物 ③用升华法分离碘和砂子的混合物 ④用分液法分离已烷和水的混合物 ⑤用结晶法分离硝酸钾和氯化钠的混合物 ⑥用蒸馏法分离酒精与苯酚钠的混合物．你认为（ ）
| A、只有①不正确 |
| B、②④⑥不正确 |
| C、只有③⑤⑥正确 |
| D、全部正确 |
考点：物质的分离、提纯和除杂
专题：实验评价题
分析：①从渗析法分离的对象分析，可用来分离胶体和溶液；
②盐析法是利用某些物质在盐溶液中的溶解度降低而分离；
③碘易升华；
④已烷和水互不相溶；
⑤二者的溶解度受温度的影响不同；
⑥酒精与苯酚钠的沸点不同．
②盐析法是利用某些物质在盐溶液中的溶解度降低而分离；
③碘易升华；
④已烷和水互不相溶；
⑤二者的溶解度受温度的影响不同；
⑥酒精与苯酚钠的沸点不同．
解答：
解：①中蛋白质溶液是一种胶体，而葡萄糖溶液不是，可用渗析法进行分离，故①正确；
②中向混合液中加入食盐使高级脂肪酸钠的溶解度降低而析出从而达到分离的目的，故②正确；
③碘易升华，砂子受热稳定，可用升华法分离，故③正确；
④已烷和水互不相溶，可用分液法进行分离，故④正确；
⑤从硝酸钾和氯化钠的混合液中获得硝酸钾为可溶性固体之间的分离，且二者的溶解度受温度的影响不同，可利用结晶法分离，故⑤正确；
⑥酒精与苯酚钠的沸点不同，可用蒸馏分离，故⑥正确．
故选D．
②中向混合液中加入食盐使高级脂肪酸钠的溶解度降低而析出从而达到分离的目的，故②正确；
③碘易升华，砂子受热稳定，可用升华法分离，故③正确；
④已烷和水互不相溶，可用分液法进行分离，故④正确；
⑤从硝酸钾和氯化钠的混合液中获得硝酸钾为可溶性固体之间的分离，且二者的溶解度受温度的影响不同，可利用结晶法分离，故⑤正确；
⑥酒精与苯酚钠的沸点不同，可用蒸馏分离，故⑥正确．
故选D．
点评：本题考查物质的分离和提纯，题目难度不大，注意根据物质的不同性质选取不同的分离方法．
练习册系列答案
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在下列条件下，能大量共存的微粒组是（ ）
| 化学式 | 电离常数（25℃） |
| CH3COOH | Ki=1.7×10-5 |
| HClO | Ki=3.0×10-8 |
| H2CO3 | Ki1=4.3×10-7 Ki2=5.6×10-11 |
| A、c（H+）=1×10-14mol/L的溶液：K+、Na+、AlO2-、S2O32- |
| B、右表提供的数据下：HClO、HCO3-、ClO-、CO32- |
| C、能与Al反应生成H2的溶液：NH4+、Ca2+、NO3-、I- |
| D、中性的溶液中：CO32-、Na+、SO42-、AlO2- |
已知1mol N2（气态）与适量H2（气态）反应，生成NH3（气态），放出92kJ的热量，且形成1mol N-H键时放出391kJ的热量，完全断裂1mol H-H键吸收436kJ的热量，则1mol N2断键时吸收热量为（ ）
| A、946 kJ |
| B、135 kJ |
| C、1130 kJ |
| D、780 kJ |
下列各组的两种溶液中，分别加入足量氨水，观察到的现象相同的是（ ）
| A、FeCl3、AlCl3 |
| B、NaCl、BaCl2 |
| C、MgCl2、CuCl2 |
| D、FeCl2、FeCl3 |
下列实验基本操作不规范的是（ ）
| A、点燃氢气之前必须检验氢气的纯度 |
| B、使用胶头滴管时，应使滴管始终垂直向下，一般不得伸入容器内 |
| C、用酒精灯给烧瓶中的液体加热时，无须垫石棉网 |
| D、使用托盘天平称量物质时，应先将游码拨到刻度尺最左端，然后调节螺母将天平调平衡 |
下列装置、操作及说法正确的是（ ）
| A、图1用于海水蒸馏 |
| B、图2用于铜与浓硝酸反应制取NO2 |
| C、图3用于实验室制氨气 |
| D、图4中X若为四氯化碳，可用于吸收氯化氢气体，并防止倒吸 |
已知N2+O2═2NO为吸热反应，△H=+180kJ?mol-1，其中N≡N、O═O键的键能分别为946kJ?mol-1、498kJ?mol-1，则N-O键的键能为（ ）
| A、1 264kJ?mol-1 |
| B、632kJ?mol-1 |
| C、316kJ?mol-1 |
| D、1 624kJ?mol-1 |
下列反应是吸热反应又是氧化还原反应的是（ ）
| A、镁与醋酸 |
| B、氯化铵与氢氧化钡晶体 |
| C、制水煤气的反应 |
| D、盐酸与氢氧化钠 |
标准状况下有①0.112L水；②3.01×1023个氯化氢分子；③13.6g H2S气体；④0.2mol氨气，下列对这四种物质的关系由小到大排列正确的是（ ）
| A、体积：①③②④ |
| B、密度：④①③② |
| C、质量：①④③② |
| D、氢原子数：②④③① |