A. whom B. who C. which D. that

A. a; the B. the; a C. a; a D. the; the

（1）甲、乙两同学把图中的小米想象为_____________________。把图中的大枣想象为_____________________。

（2）根据细胞膜流动镶嵌模型的特点，甲、乙同学的想象比较准确的是_____________________同学，因为它能体现细胞膜在结构上的_____________________性。

（3）如果乙同学将靠近锅底的一面比作细胞内，上面比作细胞外，那么，气泡相当于细胞膜的_____________________功能中的_____________________。

A. who B. where C. which D. that

A. I went with B. with whom I went

C. with who I went D. I went with him

A. which B. whether C. that D. if

（1）细胞膜的基本支架是[ ]_____________________（填图中字母及名称）；细胞膜功能的主要承担者是[ ]_____________________（填图中字母及名称）。

（2）细胞膜从功能上来说，它是一层_____________________膜。

（3）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有_____________________。

（4）细胞膜上负责细胞间识别作用的物质是_____________________。

（5）葡萄糖进入红细胞的运输方式是_____________________（填图中数字），葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的运输方式是_____________________（填图中数字）。这两种运输方式的相同点是_____________________。

（1）若图甲是线粒体膜，b和c过程运输的气体分别是_________。b、c运输方式符合图_________所表示的物质运输曲线。

（2）若图甲表示人体红细胞膜，则表示Na+、K+运输的分别是图中的_________。Na+、K+的运输方式符合图_________所示曲线。

（3）已知红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散，而有人认为小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖，请设计实验加以确定。

①实验步骤：

第一步：取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞，放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中。

第二步：甲组细胞给予正常的呼吸条件，__________________________。

第三步：____________________________________。

预测实验结果并分析：

a．若甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同，则说明________________________________________________。

b．____________________________，则说明_____________________。

--- Where is he?

--- He is visit to Rome.

A. on a five-week

B. for a five-week

C. on a five-weeks

D. for a five-weeks