读下图地球光照图，回答下列问题：

（1）此时太阳直射点的纬度是________，是北半球的________节气。

（2）AB弧是晨昏线中的________（晨线或昏线）。A点的地方时是________点。

（3）A、B、C三点中昼夜长短状况大致相同的是________和________

（4）A、B、C三点中同时看到夕阳西下的是________和________

读下面自然景观地域分异示意图，回答下列问题。

（1）自然景观从①→②→③→④的变化是________地带分异规律，以________为基础产生的，这种地域分异产生的根本原因是由于________。

（2）喜马拉雅山南坡复杂的景观变化近似于________的变化。（选择下面的字母）

A：②→③→④

B：③→⑤→⑥

产生的原因是________。

（3）③为温带落叶阔叶林带，而同纬度的⑥为温带荒漠带，产生的原因是________。（选择下面的字母）

A：太阳辐射

B：地势高低

C：距海远近

（4）自然带③分布于________和________气候区。

下面两图中，左图是地球公转轨道上二分二至位置示意图，右图是太阳直射点回归运动示意图，读图回答下列问题。

（1）当地球运动到左图中的用A、B、C、D标注的位置时，我国的节气分别是A________、D________。

（2）左图中地运动B－C期间，太阳直射点在右图的移动过程是________。

此期间孟村的白昼怎样变化？________，正午太阳高度角怎样变化？________。

读某日太阳照射地球示意图，回答下列问题。

（1）这天的日期是________前后，节气是________。

（2）下列各地的地方时分别为：A________，C________。

（3）这一天下列各地的昼长分别为A________，D________。

北京的昼夜状况是________

（4）这一天正午太阳高度角随纬变化的规律是________

（5）C的太阳高度角是________度C的正午太阳高度角是________度

下图是某学校（110°E）地理兴趣小组绘制的连续一年多的正午竿影长度变化图（竿长2米）。读图完成下列问题。

（1）该学校的纬度大约是_________。该小组每天测量影长时，北京时间是_________。

（2）图中反映6月22日竿影长度的点是_________。

（3）竿影长度为④点时，太阳直射点的地理坐标是_________。

（4）在图b中绘出夏至日这天中，竿影长度变化曲线：说出日出、日落时竿影的朝向：日出时_________方向，日落时_________方向。