根据材料，完成下列问题。

探究课题        探究非洲西海岸洋流形成及对环境的影响

材料准备

                表2  非洲西海岸沿19°S的表层海水温度观测值

探究过程

(1)结合表2，描述沿19°S水温的分布规律。(1分)

(2)M海域所在的纬度带为           ，该地一年太阳直射      次。(2分)

(3)该地区位于       气压带与          气压带之间,盛行风向为           ，受此风的影响,海水会发生运动，在图甲上画出该海域海水水平运动和垂直运动的示意图。(5分)

探究结论

(4)根据前面的探究，判断该洋流的性质为               ，并在图乙上，画出该洋流的流动方向。(2分)

拓展运用

(5)分析该洋流对沿岸气候及海洋生物资源的分布有何影响。(2分)

浙江省某中学地理研究性学习小组开展活动，考察从棉花到服装的生产链。据此回答有关问题。

(1)他们从网上了解到与服装生产有关的工厂有：A、服装厂B、织布厂C、纺纱厂，请按照投入一产出关系为他们设计一条合理的考察路线(将字母填入答卷Ⅱ的空框内)。

棉花→      →       →印染厂→        →服装

(2)在考察中，他们发现该生产链中的_______厂会产生严重的水体污染。这类工厂一般多布局在流经城市的河流_________。

(3)他们还了解到服装厂招聘了大量外来务工人员，体认为其主要原因可能是______。

在一个长、宽、高分别是2米、1米和1米且6面都封闭的透明玻璃柜内，底面两侧分别放置一个电炉(有导线连到柜外)和一大盆冰块。在玻璃顶面中部的内壁贴一张下垂的纸片A，在玻璃柜底面中部的内壁贴一张竖立的纸片B。在电炉通电一段时间之后，根据纸片A、Ｂ的偏动情况，可以模拟某一地理原理。(５分)

(１)以上实验要验证的是　　　　　地理原理。

(２)在电炉通电一段时间之后，纸片Ａ向　　　　　(填左或右)偏，纸片Ｂ向　　　　(填左或右)偏。

(３)试根据纸片Ａ、Ｂ的偏动情况，解析这一现象。

在室外确定方向有许多方法，利用太阳和手表定方向就是其中的一种。例如：在北京6时～18时期间。将手表平放，让时针对准太阳，时针和手表盘上12点之间的夹角(小于180°的夹角)的角平分线所指的方向即为南方。假设如图，北京时间上午8点钟，北京市(116°E，40°N)一学生站立于学校操场。O点为学生站立的位置，他的左前方为太阳，右面为一棵树；箭头A指向太阳的方向，T为树的位置。

(1)请在图中画出标注南方的箭头。

(2)由此判断，这一学生位于树的         方向。

(3)事实上，该地真正的南方应该略偏西一点，因为                          

                                                                       。

(4)如果20°N附近的学生在夏至日利用手表和太阳确定方向，仍然采用上述方法，

你认为能判断出正确的南方吗？为什么？

扬州市某中学地理研究性学习小组在O地点进行太阳高度角的测定。图19是其观测示意图，MN弧是测杆阴影端点的连线。读图完成下列问题。

(1)图中哪条线段可反映出当地所处的经线？为什么？_____________________

 (3)依据上题条件，请推导该学校地理纬度δ的计算公式：δ＝_____________________。

学习不同尺度的区域地理，主要目的在于通过探究性学习，掌握学习和研究不同尺度区域地理的基本方法。下面是某中学地理奥赛小组的研究案例。(8分)

研究课题：学习不同尺度的区域地理。

研究结论：①阶段Ⅱ成果：深居内陆，远离海洋；降水稀少，气候干旱；三山夹两盆，风力作用大；河流稀少，冰雪孕育，山地牧场，繁花似锦，黄沙漫漫，驼铃叮当。②阶段Ⅲ成果：…

友情帮助：请你按要求与他们一起完成该课题的研究。

(1)依据研究阶段Ⅱ成果判断，请在图中阴影区域选择适当位置填写该研究区域的名称：                    。

(2)请你推断地理奥赛学习小组得出阶段Ⅱ成果所必须使用的有关地图名称。(2分)

(3)依据研究思想，结合所学地理知识，帮助该小组完成研究阶段Ⅲ结果。(5分)

优势：

不足：

发展方向：

发展过程中要注意：

下面是某校地理兴趣小组做的两个实验，结合所学知识完成下列问题：(12分)

实验一：在模拟土坡上，堆放5—10厘米粗细不均的砂土，再在坡面上方浇注水流。

实验二：用玻璃制成箱体，在风的入口附近堆放大小不均的砂粒，用电动吹风机向里吹风。

(1)写出实验一观察到的现象。

(2)实验二中风力不同所吹扬起的砂粒有何不同?当停止吹风时，沉积物分布有何规律

(3)这两个实验证明了自然界的何种现象

我国南海一滨海城市的学校开展“海陆风的现象及其影响”地理课题研究。以下是学生的研究报告，请根据你所学的知识协助他们完成这项工作。(24分)

“海陆风的现象及其影响”研究报告

(1)海陆风是滨海地区在一天之中，由于                      的差异，风向以一天为周期，随昼夜更替而转换。它也是一种                     ，是最基本、最简单的大气运动形式之一。(6分)

(2)完成海陆风示意图。(6分)

(3)下面是调查获得的各月平均海陆风的天数统计表，依据表格数据分析结论：

一年中海陆风出现的天数，因季节而异。从表中可知，          (季节)最少。最少的原因是                      而掩盖了海陆风。(6分)

(4)指出海风对该滨海城市气候的影响。(6分)

我国某高中学生夏令营在野外活动中，营长要求队员们根据自己所具备的知识来测量野营地的经纬度。

(1)A同学建议，可用图18所示原理测得北极星的高度来计算当地的地理纬度。

①A同学的建议是否可行?                                 。(1分)

②简述你判断的理由(2分)

 (2)B同学提出，用观测日影的方法，可以粗略测定当地的地理经度。图19表示野营地当日的日影方向及长度的变化。读图完成下列要求。

  ①在图中方框内标注地平面上的两个基本方位。(2分)

  ②描述该地当日日影的变化规律。(2分)

③若北京时间10:00与18:00的日影长度相同，夜晚观测到北极星的仰角是30°。则该地的地理坐标是                       ，所处的地形区是                     。(2分)

实验题(4分)

张晨和几个同学到海边去野餐，他们带上了锅、盆、火柴、干净的毛巾等炊具，但是忘记了带淡水，附近又找不到水源。张晨和同学一起利用地理书上学过的知识想出了一个自己制取淡水的方法。请你说说他们获取淡水的方法和过程。