某校地理老师组织学生进行“河流测量与考察的研究性学习．材料一是学生经过实测而得到的测绘图,材料二是学生查阅资料得到的河流流量过程曲线示意图．据此完成下面的有关问题．材料一:图甲是测量某条河流河曲处的各横截面不同点的深度而完成的测绘图．材料二:图乙是河流流量过程曲线示意图．(1)在图丙中绘画BB′处的河床剖面示意图．(2)根� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

13．某校地理老师组织学生进行“河流测量与考察”的研究性学习．材料一是学生经过实测而得到的测绘图；材料二是学生查阅资料得到的河流流量过程曲线示意图．据此完成下面的有关问题．
材料一：图甲是测量某条河流河曲处的各横截面不同点的深度而完成的测绘图．

材料二：图乙是河流流量过程曲线示意图．
（1）在图丙中绘画BB′处的河床剖面示意图．

（2）根据上述所作的剖面图，指出河流两岸的地表形态，解释其形成的原因．
（3）说出该河流的三种补给方式①、②、③的名称．

分析河流补给有雨水、冰雪融水、湖水、沼泽水和地下水补给等多种形式，最终的来源是降水，多数河流都不是由单纯一种形式补给，而是多种形式的混合补给．

解答解：（1）河流凹岸侵蚀，凸岸堆积，凹岸较深，可画出图．
（2）河流自右向左流，B岸河岸较陡，说明受地转偏向力的影响，水向B岸流，所以水深，水流速度快，侵蚀作用强；B?岸水较浅、水流慢，为流水沉积作用，河（沙）滩较发育．
（3）由题中图可以看出，①夏季多且波动大，是雨水补给；②春季较多，是季节性积雪融水；③较均匀，是地下水补给．
故答案为：（1）如下图所示

（2）B岸：河岸较陡，受地转偏向力的影响，水向B岸流，所以水深、水流速度快，侵蚀作用强；B?岸：水较浅、水流慢，为流水沉积作用，河（沙）滩较发育．
（3）①雨水；②季节性积雪融水；③地下水．

点评本题以某校地理老师组织学生进行“河流测量与考察”的研究性学习为背景，属于知识性试题，考查了学生读图用图的能力，解题的关键是掌握陆地水体的相互补给．解题时应注意对课本知识的把握．

	A．	教育水平高，吸引人口迁入		B．	政策放开，自然增长快
	C．	就业机会高，人口迁入量大		D．	环境优越，人均寿命长

	A．	道路的等级和密度		B．	交通工具和方式
	C．	建筑布局，结构，风格		D．	饮食习惯

	A．	利用GPS为水质管理提供科学依据
	B．	利用GIS监测湿地面积，及时把握其动态变化
	C．	利用GIS模拟演示湿地消失过程，并分析湿地消失的原因
	D．	利用RS确定湿地的位置、面积及海拔

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