题目内容
学习不同尺度的区域地理,主要目的在于通过探究性学习,掌握学习和研究不同尺度区域地理的基本方法。下面是某中学地理小组的研究案例。
研究课题:区域的主要特征、空间结构和产业结构。
研究思路:
下面是研究性学习小组在阶段Ⅱ收集到的图文材料。
材料一:2010年5月,中央新疆工作座谈会在北京召开,决定举全国之力建设新疆,设立喀什经济特区。喀什将以“东有深圳、西有喀什”为目标,依托国家批准设立“中国——喀什经济特区”的特殊扶持政策,面向中亚、南亚、西亚广阔市场,加快超常规发展步伐,努力把喀什建设成为世界级的国际化大都市。
材料二:喀什经济区图。
友情帮助:完成阶段Ⅱ和阶段Ⅲ的相关课题。
(1)有关喀什经济特区的叙述,正确的是( )。
A.区域界线是模糊的
B.区域内部自然环境完全一致
C.具有明显的优势区位特征
D.对西部地区发展的推动力不大
(2)填表对比图中喀什市与央布拉克良种场的空间结构差异。
喀什市 | 央布拉克良种场(乡村绿洲) | |
景观特征 | ||
人口分布 | ||
产业活动 | ||
空间形态 |
(3)读1978—2002年新疆三次产业占GDP比重变化图,分析新疆产业结构的特点。
上海市某中学地理研究性学习小组的同学利用暑假相约乘船沿长江从上海到重庆,感受长江的自然魅力,分析东、西经济发展差异,了解规划中的沪渝沿江铁路。下面是他们收集的相关材料。读材料,完成下列各题。
材料一:沪渝沿江铁路,起自上海,经南京、武汉至重庆和成都,横跨我国上海、江苏、安徽、江西、湖北、四川、重庆七个省市,全长2 116千米。
材料二:2008年我国部分省市经济数据统计表。
上海 | 江苏 | 安徽 | 江西 | 湖北 | 四川 | 重庆 | |
GDP (亿元) | 13 698 | 30 024 | 8 116 | 5 293 | 10 600 | 11 025 | 5 098 |
人均 GDP(元) | 95 049 | 36 241 | 11 780 | 12 504 | 15 104 | 11 008 | 16 014 |
(1)沪渝沿江铁路经过的省市中,属于东、中、西经济带的各有几个?( )
A.2,3,2B.1,3,3
C.3,2,2D.2,2,3
(2)结合材料二,说明沿江铁路沿线的东、中、西经济差异及原因。
西部 | 中部 | 东部 | |
经济差异 | 较发达 | ||
原因分析 |
(3)(多选)长江流域内部差异明显,下列关于其区域合作的意义叙述正确的是( )。
A.能够充分发挥长江三角洲的龙头作用,带动长江流域经济发展
B.能够发挥中、西部地区资源的优势,促进长江中上游地区经济发展
C.能够推动区域间产业转移及承接,加快区域产业结构调整与升级
D.能够加强资源、市场、人才、技术等方面的合作,实现优势互补,促进共同发展
