题目内容
某中学的课外活动小组学生为了调查该地某湖泊的水质污染原因，在注入湖泊的4个主要水源入口处采集水样，检测结果如下表：(注：硫化氢是蛋白质等有机物分解的产物。纤毛虫主要以有机颗粒为食，软体动物等其它动物以细菌及浮游生物等为食)。
（1）根据表中结果回答下列问题：
①上述不同入口水源污染主要来自____________和____________，其中对污染的净化能力最强的是入口 ___。
②结合检测结果分析还可看出，水体污染程度对水生生物多样性的影响是___________
。
（2）水葫芦是一种水生植物，繁殖速度快，且能将水中的氮、磷和一些有害污染物吸收在体内，因此有人为了治理湖泊的污染，在被污染的湖泊中养殖水葫芦，水葫芦的疯长导致湖中的鱼虾大量死亡。请你分析：水葫芦为什么会在该湖泊中疯长？_______________ 。
水葫芦的疯长为什么会导致湖中鱼虾的大量死亡呢？
。
（3）我们如何防止水体污染？
（1）①生产和生活污水（2分）D（1分）
②水体受污染的程度越严重，对生物的多样性破坏越大。（1分）
（2）受污染的湖泊中含有大量的氮、磷等矿物元素，这些元素能促进水葫芦的生长和繁殖。（1分）由于水葫芦根的呼吸要消耗大量水中的氧气；死亡的水葫芦枯枝败叶等在水中分解也需要消耗掉大量水中的氧气，导致水中缺氧而使鱼虾大量死亡。（1分）
（3）预防：对于工业污染源最有效的控制方法是推行清洁生产（1分）
治理：建设污水处理厂（1分） 管理：以管促治（1分）
解析:
略
我国某中学地理课外活动小组，在春分日这一天，测得该校操场上旗杆在不同时间的影长，其数据如下表，已知旗杆长为10.72m。回答16~18题。
（tan43≈0.933，tan45≈1，tan47≈1.072，tan49≈1.150）
|
北京时间(时) |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
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旗杆影长(米) |
12.9 |
11.5 |
10 |
11.5 |
12.9 |
1.该学校所在位置的地理坐标为（ ）
A．(45°N,135°E) B．(43°N,105°E) C．(49°N,120°E) D．(43°N,90°E)
2.该校所在地区著名的农产品是（ ）
A．瓜果和葡萄 B．棉花和花生 C．小麦和玉米 D．柑桔和油菜
3.当北京时间分别为12时、13时和14时,该活动小组观察到旗杆的影子分别指向（ ）
A．西北、正北和东北
B．正西、正北和正东
C．西北、西北和正北
D．正北、东北和正东
某中学的课外活动小组学生为了调查该地某湖泊的水质污染原因，在注入湖泊的4个主要水源入口处采集水样，检测结果如下表：(注：硫化氢是蛋白质等有机物分解的产物。纤毛虫主要以有机颗粒为食，软体动物等其它动物以细菌及浮游生物等为食)。(9分)
| A入口 | B入口 | C入口 | D入口 | |
| 溶解氧 | 极低或全无 | 少量 | 少量 | 很多 |
| 硫化氢 | 多量 | 无 | 较多量 | 无 |
| 生物种 | 很少 | 几乎无 | 少 | 很多 |
| 细菌数(个／ml) | 数十万至数百万 | 数个至数十个 | 数十万 | 数百至数十个 |
| 主要生物群 | 细菌、纤毛虫 | 细菌 | 细菌、蓝藻、 纤毛虫、蠕虫 | 藻类、软体动物、水昆虫、鱼类等 |
(1)根据表中结果回答下列问题：
①上述不同入口水源污染主要来自____________和____________，(2分)其中对污染的净化能力最强的是入口 ___。(1分)
②结合检测结果分析还可看出，水体污染程度对水生生物多样性的影响是___________
。(1分)
(2)水葫芦是一种水生植物，繁殖速度快，且能将水中的氮、磷和一些有害污染物吸收在体内，因此有人为了治理湖泊的污染，在被污染的湖泊中养殖水葫芦，水葫芦的疯长导致湖中的鱼虾大量死亡。请你分析：水葫芦为什么会在该湖泊中疯长？_______________ 。(1分)
水葫芦的疯长为什么会导致湖中鱼虾的大量死亡呢？ 。(1分)
(3)我们如何防止水体污染？(3分)