题目内容
【题目】阅读下面的诗歌，完成下面下列各题。
再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇：
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上虹
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
【1】下列对诗歌二、三两节的解说，不恰当的一项是（ ）
A.这两节营造了一种宁静、安谧的氛围，柳影、水草、柔波恰当地衬托了诗人喜爱、留恋的心境。
B.诗人因为热爱康桥，所以对康河里的水草充满了柔情，宁愿化身其中，和康桥永远在一起。
C.在这两节诗中，诗人写景的顺序是由近及远，由高到低，写出了母校康桥特有的优美景色。
D.诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想象中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。
【2】下列对诗歌4～6节的解说，不恰当的一项是（ ）
A．“不是清泉／是天上虹/揉碎在浮藻间/沉淀着彩虹似的梦。”虹与梦，奇异的意象，写出了潭水的静美，表达了诗人对拜伦的仰慕与追怀。这里融情入景，营造出难以言传的优美意境。
B．第五节紧承上节诗意，对“梦”加以引申，向诗意纵深处开掘。这里的“梦”，是对过去留学生活的真实写照，暗含了对逝去的康桥生活的无限留恋之情。
C．第六节诗，诗人的思路急转，把读者从梦境拉回到现实，诗情达到高潮。但这个高潮却以情绪的低落和基调的抑郁作为标志。唯其如此，才表达了诗人对母校的离情。
D．从这几节诗可以看出，诗人表达的是一种无限的伤感，虽然诗歌谈不上什么现实内容或时代精神，但各个时期的读者对它都有强烈的共鸣，认为它给人带来了巨大的审美享受。
【3】“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”一句用了什么修辞手法？有何表达效果？结合诗句作简要分析。
答：_____________________________________________________________________
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【4】“轻轻的我走了”如果换成“我轻轻的走了”，在语言和情感表达上有何差异？
答：_____________________________________________________________________
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【答案】
【1】C
【2】D
【3】比喻。“金柳”是对夕阳下柳树色彩的生动描绘，它秀美婀娜，随风摇摆，好似一位美艳的新娘。这样写既描绘出了其形态美好，又表达出诗人对康桥的喜爱与眷恋之情，寓情于景，情景交融。
【4】“轻轻的我走了”与“我轻轻的走了”相比，在语言表达上强调“轻轻”两字，这样就更能表达“我”不愿打扰梦中的康桥的情态，更能表现“我”离别时的洒脱和惆怅之情。
【解析】
【1】“诗人写景的顺序是由近及远，由高到低”理解错误。在这里，诗人选取了康桥的柳影和水草，不能体现出远近高低的区别。
【2】从诗歌内容描写中可以看出作者对康桥的依恋，所以,“无限的伤感”一语不准确，应为“表达的是一种微波轻烟似的淡淡的离情别绪”。
【3】结合语句可以看出本句用了比喻的修辞。比喻修辞的作用主要有几下几点：①对事物的特征进行描绘，使事物具体可感，给人以鲜明的印象；②使语言生动形象，富有感染力；③使抽象的道理具象化。答题时，只有抓住比喻的这几点作用来答即可。
【4】解答这道题，应结合句子，抓住两句话在语言和情感表达上的差异来分析。“轻轻的我走了”将修饰词“轻轻”前置，起到强调“轻轻”的作用，根据文意，作者想表达的是“我”不愿打扰梦中的康桥的情态，用“轻轻的我走了”更能表现“我”离别时的洒脱和惆怅之情。“我轻轻的走了”则不能表达这层意思。
