题目内容
读左图中心点为极点的地球光照图，阴影部分表示黑夜．右图为太阳直射点一年中的移动路线示意图．读图请完成以下问题：
（1）左边的地球光照图反映了右边哪一点的日期？ ．左边的地球光照图反映的南充（31°N，106°E）的地方时是 ．
（2）太阳直射点在C到D的移动过程中，地球公转速度的变化情况是 ．
（3）左边的地球光照图反映的节气，距离下面哪一点最近？ ．
A．远日点 B、近日点 C、我国国庆节 D、元旦节
（4）读太阳直射点一年中的移动路线示意图．北京白昼是从哪一点后开始增长的？ ；北京晚上是从哪一点后开始增长的？ ．
（5）若已知某地在太阳直射点一年中的移动路线示意图中的B点位置时正午太阳高度为43°08ˊ则当地的纬度可能是 ．
（6）太阳直射点的移动周期为一个 年；并简要分析移动的原因？ ．
（1）左边的地球光照图反映了右边哪一点的日期？
（2）太阳直射点在C到D的移动过程中，地球公转速度的变化情况是
（3）左边的地球光照图反映的节气，距离下面哪一点最近？
A．远日点 B、近日点 C、我国国庆节 D、元旦节
（4）读太阳直射点一年中的移动路线示意图．北京白昼是从哪一点后开始增长的？
（5）若已知某地在太阳直射点一年中的移动路线示意图中的B点位置时正午太阳高度为43°08ˊ则当地的纬度可能是
（6）太阳直射点的移动周期为一个
考点：地球公转的方向、轨道、周期和速度,正午太阳高度的变化
专题：
分析：（1）根据俯视图判断太阳直射点的位置；根据地方时“东早西晚、东加西减”求算时间．
（2）根据地球公转轨道上点的位置变化判断地球公转速度的变化．
（3）把四点时间与12月22日进行比较即可得到答案．
（4）太阳直射北回归线或南回归线时北京昼夜出现极值．
（5）根据正午太阳高度的分布规律和计算公式进行分析．
（6）回归运动的周期及影响因素．
（2）根据地球公转轨道上点的位置变化判断地球公转速度的变化．
（3）把四点时间与12月22日进行比较即可得到答案．
（4）太阳直射北回归线或南回归线时北京昼夜出现极值．
（5）根据正午太阳高度的分布规律和计算公式进行分析．
（6）回归运动的周期及影响因素．
解答：
解：
（1）左图顺时针从南极上空俯视，南极圈及其以南地区出现极昼，太阳直射南回归线；120°W地方时为0时，根据“东早西晚、东加西减”，106°E地方时为15：04．
（2）C为秋分日（9月23日），D为冬至日（12月22日），地球公转速度1月初公转速度最快，所以太阳直射点在C到D的移动过程中，地球公转速度的变化情况是加快．
（3）左图为冬至日，时间为12月22日，远日点为1月初，近日点为7月初，国庆节为10月1日，元旦节为1月1日，离12月22日最近的是1月初．
（4）当太阳直射南回归线时，北京白昼达一年中中最小值，12月22日以后，北京白昼开始增长，对应的是D点；当太阳直射北回归线时，北京黑夜达一年中最小值，6月22日以后，北京黑夜开始增长，对应的是B点．
（5）当太阳直射点位于北回归线时，为北半球夏至日，根据正午太阳高度的分布规律，正午太阳高度为43°08ˊ有两点，根据计算公式H=90°-两者的纬度差，当地的纬度为23°26ˊN或70°18ˊS．
（6）受黄赤交角的影响，太阳直射点在回归线之间运动周期为1回归年．
故答案为：
（1）D；15点04分．
（2）加快．
（3）D．
（4）D；B．
（5）23°26ˊN或70°18ˊS．
（6）回归年；受黄赤交角的影响．
（1）左图顺时针从南极上空俯视，南极圈及其以南地区出现极昼，太阳直射南回归线；120°W地方时为0时，根据“东早西晚、东加西减”，106°E地方时为15：04．
（2）C为秋分日（9月23日），D为冬至日（12月22日），地球公转速度1月初公转速度最快，所以太阳直射点在C到D的移动过程中，地球公转速度的变化情况是加快．
（3）左图为冬至日，时间为12月22日，远日点为1月初，近日点为7月初，国庆节为10月1日，元旦节为1月1日，离12月22日最近的是1月初．
（4）当太阳直射南回归线时，北京白昼达一年中中最小值，12月22日以后，北京白昼开始增长，对应的是D点；当太阳直射北回归线时，北京黑夜达一年中最小值，6月22日以后，北京黑夜开始增长，对应的是B点．
（5）当太阳直射点位于北回归线时，为北半球夏至日，根据正午太阳高度的分布规律，正午太阳高度为43°08ˊ有两点，根据计算公式H=90°-两者的纬度差，当地的纬度为23°26ˊN或70°18ˊS．
（6）受黄赤交角的影响，太阳直射点在回归线之间运动周期为1回归年．
故答案为：
（1）D；15点04分．
（2）加快．
（3）D．
（4）D；B．
（5）23°26ˊN或70°18ˊS．
（6）回归年；受黄赤交角的影响．
点评：主要考查了地球公转速度的变化、地方时的计算、正午太阳高度的分布规律和计算公式、昼夜长短的纬度变化等知识，要求学生熟练掌握相关知识并灵活运用．
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