福建某中学研究性学习小组.设计了可调节窗户遮阳板.实现教室良好的遮阳与采光.下图示意遮阳板设计原理.据此回答下列各题.[小题1]遮阳板收起.室内正午太阳光照面积达一年最大值时A．全球昼夜平分 B．北半球为夏季 C．太阳直射20°S D．南极圈以南地区极昼 [小题2]济南某中学生借鉴这一设计.若两地窗户大小形状相同.则应做的调整是①安装高度不变.加长遮阳� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理，据此回答下列各题。

【小题1】遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时

A．全球昼夜平分	B．北半球为夏季
C．太阳直射20°S	D．南极圈以南地区极昼

【小题2】济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是
①安装高度不变，加长遮阳板 ②安装高度不变，缩短遮阳板
③遮阳板长度不变，降低安装高度 ④遮阳板长度不变，升高安装高度

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

【小题1】D
【小题2】A

解析试题分析：
【小题1】如下图所示，α即为正午太阳高度角。遮阳板收起，要求室内正午太阳光照面积达一年最大，则α达到一年中最小值，该地（福建）位于北半球，冬至日时正午太阳高度达到一年中的最小值。冬至日时南极圈及其以南地区出现极昼现象，D项正确。

【小题2】济南的纬度高于福建，一年中正午太阳高度小于福建，如下图所示。若济南也要求遮阳板的遮阳效果跟福建的相同，则有两种方法解决：一是如a所示，不改变遮阳板长度，降低安装高度；二是如b所示，不改变安装高度，加长遮阳板。

考点：地球运动的地理意义；正午太阳高度。

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