题目内容
某学校地理研究性学习小组以我同沿海某地区为研究对象,开展研究性学习。根据材料回答问题。
研究思路:

信息材料:该地区景观及气候资料图。

(1)根据图示信息,说明该地区的自然地理特征。
(2)与我国东北地区相比,该地区发展种植业的优势和不足分别是什么?
(3)为充分发挥农业资源丰富的优势,延长农业产业链,提高农产品的附加值,该地区应发展的工业有哪些?
(4)研究性学习小组在考察时发现,该地区面临的最大生态环境问题是 。根据以上材料,试简述解决该生态环境问题应采取的措施。
(1)以低山丘陵为主的地形;亚热带季风气候;以亚热带常绿阔叶林为主的植被;河流水量丰富,季节变化明显,落差较大,含沙量较大;红壤土。
(2)优势:水热条件充足,复种指数高,农耕历史悠久。
不足:人均耕地少,规模小,机械化水平低,商品率低。
(3)以水稻为原料,发展食品加工工业;以木材为原料,发展造纸工业;以水果为原料,发展水果罐头加工业;以淡水鱼为原料。发展水产品加工业。
(4)水土流失 大力发展立体农业;护林植树,维护农业生态环境;因地制宜,开发优势农业资源;解决农村能源问题(小水电、沼气、薪炭林等)。
【解析】本题考查区域的综合分析。
(1)应该根据图示信息,从地形、气候、水文、植被、土壤等角度分别描述该地区的自然地理特征。
(2)该地区与东北地区相比,发展种植业最大的优势是热量条件,最大的劣势是人多地少,耕地不足。
(3)当地发展工业应立足于丰富的农业资源和林业资源。
(4)该地区降水丰富,位于湿润地区,且以丘陵为主,地形起伏,故容易引起水土流失,治理的措施的主要针对原因,该地区水土流失的主要人为原因是对坡地上的植被破坏,故治理措施主要从保护丘陵地区的植被分析。
某学校地理研究性学习小组对本地区“人口增长与地理环境的演变”开展了大量实地调查工作。研究发现:一个地区土地资源的开发首先是在平原、河川地区,一般来讲,只有当人口增长到某一临界值,平原土地资源不足时,才开始向坡地、丘陵、山区发展。下列是他们调查的一些资料数据。分析这些资料,完成下列问题。
表1六百余年来本地区人口与耕地的发展状况
| 时间(年) | 人口(104人) | 耕地(104hm2) | 人均耕地(hm2/人) |
| 1368 | 6.693 | 4.151 | 0.62 |
| 1403 | 6.661 | 4.245 | 0.637 |
| 1465 | 9.497 | 4.245 | 0.447 |
| 1736 | 21.599 | 7.481 | 0.346 |
| 1875 | 32.724 | 17.25 | 0.527 |
| 1911 | 29.157 | 18.466 | 0.633 |
| 1983 | 49.86 | 20.36 | 0.408 |
| 1996 | 54.63 | 22.07 | 0.404 |


