题目内容

读图,回答问题:

小题1:从①到②的自然景观变化体现了 
A.从沿海向内陆的地域分异B.非地带性现象
C.山地的垂直地域分异D.从赤道向两极的地域分异
小题2:从③到④自然景观变化的主要影响因是     
A.热量B.海陆分布C.海拔D.水分

小题1:D
小题2:D

试题分析:
小题1:根据图示从①到②的自然景观变化呈南北方向变化,是由于热量条件的差异而形成,属于赤道向两极的地域分异规律。
小题2:根据图示从③到④自然景观变化呈东西方向变化,是由于水分条件从沿海向内陆递减而形成,属于从沿海向内陆的地域分异规律。
点评:本题难度低,学生只要掌握从赤道向两极的地域分异规律和从沿海向内陆的地域分异规律的形成原因、分布特征的差异即可判断。注意比较分析。
练习册系列答案
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探究式学习——野外考察。
济南市某中学的地理奥赛小组2012年利用暑假期间(6.22~7.1)进行了一次暑假野外考察(自天山北坡起始处到顶峰)。下面是他们进行地理野外观测的部分过程和结论,据此完成相关问题。
野外考察报告
考查题目:天山北坡的地理现象考察报告
考察目的:通过野外考察,总结地理环境的整体性和地域分异规律
I考察准备:
选择野外观察路线和观察点、准备比例尺、等高线地形图、天山垂直自然带图、请地理专家作科考指导。
附:天山垂直自然带分布图(见图)。

(1)专家强调:“虽为夏季,此次考察请同学们莫忘带好防寒衣物”,请帮助解释理由。(3分)
II考察过程:
请对考察过程中出现的两个小“活动”做出合理的解释。
(2)“活动1”:
当火车到达吐鲁番站后,老师买来了当地特产葡萄,提出:要想吃葡萄必须答对这个问题——吐鲁番葡萄为什么那么甜?(2分)
(3)“活动2”:
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(4)在撰写《考察报告》时,甲、乙两位同学对“天山山地自然植被自下而上的变化与他们在火车上看到的自徐州到吐鲁番的植被变化”这一现象的解释持不同的观点。甲同学认为:这种现象体现了同一种地域分异规律,成因也完全相同;而乙同学则认为:这种现象体现了不同的地域分异规律,成因也不相同。
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