[题目]下列说法中.①集合N与集合N*是同一个集合, ②集合N中的元素都是集合Z中的元素,③集合Q中的元素都是集合N中的元素, ④集合Q中的元素都是集合R中的元素．其中正确的个数是．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】下列说法中，

①集合N与集合N*是同一个集合； ②集合N中的元素都是集合Z中的元素；

③集合Q中的元素都是集合N中的元素； ④集合Q中的元素都是集合R中的元素．

其中正确的个数是________．

【答案】2

【解析】由数集性质知①③错误，②④正确．

练习册系列答案

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【题目】【2017年高考课标全国Ⅰ卷】下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）

①比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。

②今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清新、意味深长的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。

③世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层出不穷，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。

④赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。

⑤国家“一带一路”战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志，跃跃欲试。

⑥目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万无一失，但的确为百姓生活提供了极大的便利。

A．①③⑥ B．①④⑤

C．②③⑤ D．②④⑥

【题目】

I always cannot help people in trouble a hand. But I am so busy today that I can’t help the work for you.

A. to give;to do

B. Giving; doing

C .give; do

D．Giving; do

【题目】下面是朱光潜《诗论》中的一段文字，请用一句话概括朱光潜对陶渊明的评价，不超过15字。

自钟嵘推陶渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都着重渊明的隐逸一方面；自颜真卿作诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后，一般人又看重渊明的忠贞一方面。渊明是隐士，却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气，像《红楼梦》里妙玉性格的那种隐士；渊明是忠臣，却也不是他自己所敬仰的荆轲、张良那样的忠臣。渊明还有极实际极平常的一方面，他处处都最近人情，保持着一个平常人的家常便饭的风格。

【题目】下列语句中，标点符号使用不正确的一项是

A．每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。

B．翠翠一面注意划船，一面心想：“过不久爷爷总会找来的。”

C．(翠翠)故意说：“我记不得，我记不得，我全记不得！”其实她那意思就是“你这个人！我怎么记不得？”

D．翠翠跑还家中去取小小竹子做的双管唢呐，请祖父坐在船头吹“娘送女”曲子给她听。

【题目】对下列各语段所运用的描写方法的判断，不恰当的一项是

A．“我要坐船下桃源县过洞庭湖，让爷爷满城打锣去叫我，点了灯笼火把去找我。”这是翠翠的心理描写，表现其天真纯洁的性格。

B．“月光如银子，无处不可照及，山上篁竹在月光下皆成为黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺‘落落落落嘘！’啭着它的喉咙，不久之间，这小鸟儿又好像明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。”这是环境描写，为祖孙俩夜晚讲故事渲染安宁静谧的气氛。

C．“爷爷，你说唱歌，我昨天就在梦里听到一种顶好听的歌声，又软又缠绵，我像跟了这声音各处飞，飞到对溪悬崖半腰，摘了一大把虎耳草，得到了虎耳草，我可不知道把这个东西交给谁去了。我睡得真好，梦的真有趣！”这是翠翠的心理描写，表现了她的纯洁天真，对美好爱情的憧憬。

D．“翠翠，梦里的歌可以使你爬上高崖去摘那虎耳草，若当真有谁来在对溪高崖上为你唱歌，你预备怎么样？”这是爷爷的语言描写，表现祖父对孙女的爱情的关心，即为孙女婚事操心的细致周到。

【题目】文学意象种类繁多，意味隽永。作家或因成功塑造一个事物而独具特色，或因植根于地域文化而自成一派，或因深刻反映一个主旨而崇高伟大。作家与意象有着不解之缘。请参照示例，以“沈从文——边城”为对象，拟写一副对联。要求：①结合课文内容，作家可不出现，但意象要点明；②不超过30字。

【题目】

Word has come some American guests will come for a visit to our college next week.

A. what

B. whether

C. that

D. which

【题目】在下面两种情境下，用语最得体的一组是

情境一：某老师讲课时，出现了知识性的错误，你作为听课的学生，想指出老师的错误。

情境二：支部成员在教室等着开会，作为团支部书记的你却迟到了，需要给在座的同学说明一下。

A．①老师，你讲错了。

②对不起，让你们久等了。

B．①老师你讲错了。

②你们早来了，我还以为你们来不了呢！

C．①老师，我可不可以发表不同的意见？

②对不起，让你们久等了。

D．①老师，我可不可以发表不同的意见？

②你们早来了，我还以为你们来不了呢！

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