甲.乙两幅图分别是我国长江以南两地区等高线地形图.据此回答下列土地利用方式中不合适的是 ( ) A．①处种植水稻 B．②处栽培柑橘 C．③处种植甜菜 D．④处种植茶树题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

甲、乙两幅图分别是我国长江以南两地区等高线地形图（单位：米），据此回答

下列土地利用方式中不合适的是　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）

A．①处种植水稻

B．②处栽培柑橘

C．③处种植甜菜

D．④处种植茶树

答案：C
提示：

甜菜适宜生长在凉爽的中温带。

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某大学地理系的同学，利用假期时间到全国各地进行考察活动，下图是他们绘制的地貌景观素描图，请你根据所学知识，完成下列问题。

(1)学生甲的考察活动是在他的老家海南的三亚进行的，你认为他所绘制的最有可能是__________图。

(2)学生乙自豪地说：“我是全班考察中到达最高海拔的一个。”学生乙绘制的是_______图，该地貌形成的主要作用是 _________________________ 。

(3)学生丙说道：“我这次在同一个地方，冒着高达40多摄氏度的高温绘制了两幅图，应该数我最艰苦。”你认为哪幅图是学生丙绘制的?它们的名称分别是什么?主要由什么地质作用形成的?

读甲、乙两幅图，回答下列问题：

（l）①区的松嫩平原和④区的成都平原是我主要粮食产区，制约两地农业生产的自然因素分别是　　。（选择填空）。

A．热量、水分　　B．地形、土壤　　C．水分、地形　　D．热量、光照

（2）下列关于甲图的叙述，正确的是（　　）

A．①区耕地面积广，适于大规模机械化生产　　　　　B．②区农业发展历史悠久，劳动力充足，劳动生产率高

C．③区地处内陆，为我国最主要的温带草原牧区　　　D．④区地形复杂，农业生产以河谷农业为特色

（3）甲图中③区与乙图中哪个农业带的生产条件和农业类型特点最相似（　　）

A．⑧　　B．⑦　　C．⑥　　D．⑤

（4）从自然和社会经济两方面分析，乙图中⑧农业带形成的原因是　　　　　　

。

（5）甲图①区中的三江平原曾进行大规模的农业开垦，2000年国务院却下令停止围垦，试从生态角度分析停止开垦三江平原的意义

某大学地理系的同学，利用暑假到全国各地进行考察活动，下图是他们绘制的地貌景观素描图，请你根据所学的知识，完成下列问题。

(1)学生甲的考察活动是在他的老家海南的三亚进行的，你认为他所绘制的最有可能是________图。

(2)学生乙自豪地说：“我是全班考察中到达最高海拔的一个。”据此，你认为他绘制的应是________图，该地貌形成的主要地质作用是________________________________

________________________________________________________________________。

(3)学生丙说道：“我这次在同一个地方，冒着高达40 ℃的高温绘制了两幅图，应该数我最辛苦了。”你认为哪两幅图是学生丙绘制的？它们的名称分

别是什么？主要由什么地质作用形成的？

(4)在E图中画出当地盛行风向。

某大学地理系的同学，利用暑假到全国各地进行考察活动。以下是他们绘制的地貌景观素描图，请你根据所学知识，回答下列问题。

（1）学生甲的考察活动是在他的老家海南省的三亚进行的，你认为学生甲所绘制的最有可能是________图。
（2）学生乙自豪地说：“我是全班考察活动所到地区海拔最高的。”据此判断，属于学生乙绘制的是________图，该地貌形成的主要地质作用是________________。
（3）学生丙说道：“这次我在同一个地方，冒着高达40℃的高温绘制了两幅图，应该数我最辛苦。”你认为学生丙绘制的是________、________两图。它们的名称分别是________、________。主要是由________、____________的地质作用所形成的。

某大学地理系的同学，利用假期时间到全国各地进行考察活动，以下是他们绘制的地貌景观素描图，请你根据所学知识，完成下列问题。(16分)

(1)学生甲的考察活动是在他的老家海南的三亚进行的，你认为最有可能是学生甲所绘制的是______图。

(2)学生乙自豪地说：“我是全班考察中到达最高海拔的一个。”属于学生乙绘制的图是________图，该地貌形成的主要作用是________________。

(3)学生丙说道：“我这次在同一个地方，冒着高达40多摄氏度的高温绘制了两幅图，应该数我最艰苦。”你认为哪两幅图是学生丙绘制的？它们的名称分别是什么？主要是由什么地质作用形成的？

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