“屹”读“yì”，不读“qì”；“穗”读“suì”，不读“huì”；“霎时”的“霎”读“shà”，不读“chà”；“埂”读“gěng”，不读“gěn”。

本题可根据所给拼音，结合语境以及所学字词知识来写出对应的词语。
“河dī”，根据拼音和语境可知，此处应写“堤”字，“河堤”指沿河道两岸用土或石垒成似墙的构筑物。
“鹅luǎn石”，“luǎn”对应“卵”字，“鹅卵石”是一种岩石。
“zhú jiàn”，结合语境和拼音，应是“逐渐”一词，表示渐渐、逐步。
“变kuān kuò”，“kuān kuò”写作“宽阔”，意思是面积大、范围广。
“zhuāng jia”，根据拼音和语境，应写“庄稼”，指地里生长的农作物。
“pú tao”，对应“葡萄”，是一种水果，“葡萄园”就是种植葡萄的园子。

(1)“鼎力支持”指大力支持，表示别对自己的大力帮助，这里“鼎”应选择“大”的意思；“人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样，这里“鼎”指古代烹煮用的器物，一般是三足两耳。
(2)“观点”指观察事物时所处的立场或出发点，这里的“观”应选择“对事物的认识，看法”的意思；“天下奇观”指世界上奇异的景象，这里“观”指看到的景象。

(1)“横卧” 是将钱塘江当作人来写，赋予钱塘江人的动作，所以是拟人修辞手法。
(2) 句子中“照亮了……”连续出现多次，结构相似，是排比的修辞手法。

（1）将陈述句改为反问句，通常需要加入反问词和反问语气，同时保持原句意思不变。可以增加“难道……不是吗”来构造反问句。
（2）仿写比喻句时，要确保本体和喻体之间的相似性，并用恰当的比喻词连接。

(1)《观潮》一文先写潮来前江面平静，人们焦急等待；再写潮来时潮水由远及近的壮观景象；最后写潮退后江面恢复平静。通过对潮水形态、声音等的描写，展现大潮的雄伟壮观，表达作者对大自然的赞美。(2)《走月亮》中“我”和阿妈走过小路、溪边、田埂、果园等地方，从场景描写中能体会到母女间浓浓的亲情。

这道题考查对课文中重点段落的背诵及默写能力。需要准确回忆课文《观潮》和《走月亮》中的相应语句进行填空。对于（1）题，根据对《观潮》的背诵，“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”。对于（2）题，依据《走月亮》的背诵，“哦，阿妈，我们到溪边去吧，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……” （这里按照题目给出空格数量等要求，取符合部分填空）。