本册课程内容概要中，课程关联部分提到在数与代数领域，本册中20以内的认识和20以内的进位加法是学生认识数和进行数的运算的开始，11-20各数的认识和20以内数的进位加法以及下一册要学习的20以内的退位减法是学生认识计数单位，形成什么思想的重要基础？

本册教学实施规划中，学情分析提到依据皮亚杰“儿童智慧发展的阶段论”，一年级的学生处于什么阶段？

本册教学实施规划中，教学目标提到能熟练地数出数量在多少以内的物体的个数？

本册教学实施规划中，教学目标提到会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握多少以内各数的组成，会读、写0-20各数？

本册教学实施规划中，教学目标提到认识符号“=”“＞”“＜”，会使用这些符号表示数的什么关系？