题目内容

15．Wearing white can help people _______when they feel stressed．（　　）
A．calm downB．write downC．break downD．turn down

分析 当他们感到有压力时，穿白色衣服可以帮助人们平静下来，

解答 答案：A   calm down （使） 平静，镇静，安静； （使） 平静下来； write down写下来，记下来； break down出故障，分解；turn down把音量调小，拒绝；根据句子中时间状语"when they feel stressed当他们感到有压力时"以及"wearing white穿白色衣服"这里"white白色是冷色调，能让人平静"，故选：A．

点评 考查动词短语 理解句子的意思及动词短语的意思，结合句意和语法来选择正确和答案．平时要多积累词汇是作答这类题型的前提．

练习册系列答案
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5．The environment is more and more polluted．How I wish the heavy haze （雾霾） coulddisappear
（appear） in our city．
6．In the modern society，people have more chances ofachieving（实现） their dreams．
3．Steven Hawking is one of the greatest scientists alive（活着的） in the world．
10．Tyler was a troublesome student．He sat in the back row．Every time I called him to answer questions，he'd reply with a flip（轻率的）answer．If he got it wrong，he would get very angry．
Usually kids could sit quietly in class．However，Tyler was just loud．One day，Tyler was talking while I was teaching．I said to him，"Tyler，why not join in our discussion instead of having one of your own？"He got up from his chair，pushed it over，and shouted something I can't remember．I sent him to the office and he received a week's out-of-school punishment．
The week was a wonderful time for me，but when it came to an end，I began to feel worried．So I came up with a plan．On the day of his return，I told him I wanted to start over with him．If he felt like he was going to lose control in class，he could step outside the door for a moment．
From then on，Tyler was a changed student in my classroom．In fact he was a smart child and he even stopped a fight between two students one day．And he never used the privilege（特权）to leave the class for a moment．I believe that just letting him decide for himself made all the difference．
When the year was over，he wrote me a thank-you note about how good the year had been for him．I still have it today and find it very moving to reread when I get stressed about teaching．

56．When Tyler was talking in class，the teacher advised him toA．
A．join in their discussion 
B．have his own discussion
C．get up from his chair 
D．go out of school
57．Tyler changed afterC．
A．shouting at the teacher
B．losing control in class
C．having the privilege to decide for himself
D．helping the teacher manage the class
58．Tyler did all the following things EXCEPTB．
A．sitting in the back row
B．leaving the class for a moment
C．stopping a fight between two students
D．not listening to teachers in class
59．Every time the teacher reads the thank-you note，he feelsD．
A．stressed
B．worried
C．satisfied
D．moved
60．The passage is mainly aboutB．
A．how Tyler got the punishment
B．how Tyler changed to be a good student
C．how the teacher dealt with Tyler's return
D．how the teacher felt about Tyler's thank-you note．
20．从下面两个题目中任选一题，根据中文和英文提示，完成一篇不少于50词的文段写作．文中已给出内容不计入总词数．所给提示词进行选用．请不要写出你的校名和姓名．
题目①
假如你是李华，你们学校将要举办长跑接力赛，你打算邀请你们班交接生Peter参加．请用英语写一封电子邮件，告诉他比赛的时间和地点，报名方式，以及需要做什么准备
提示词语：sign up（报名），on the school website，sports shoes
提示问题：•When and where will you have the race？
•How can Peter sign up for the race？
•What do you advise Peter to prepare for the race？
Dear Peter，
?How is it going？
I'm writing to invite you to take part in the long-distance relay race．
             ．
I'm looking forward to your early reply．
Yours，
Li Hua
题目②
假如你是李华，为了帮助洪灾地区的小朋友渡过难关，你们学校上周组织了以"友爱、互助"为主题的献爱心捐赠活动．请你用英语写一篇短文给某英文网站投稿，谈谈你在这次活动中捐赠了什么，为什么捐赠这些物品，以及你的感受．
提示词语：donate（捐赠），book，schoolbag，clothes，toy，help，proud
提示问题：•What did you donate？
•Why did you donate the things？
•How do you feel？
At my school，we made donations to children in the flooded areas last week．
               ．
7．If the weather ______ to be rainy，we may have to cancel the sports meeting． （　　）
A．runs outB．breaks outC．finds outD．turns out
4．-I want to be a teacher when I grow up．
-Work hard，_________ your dream will come true．（　　）
A．orB．butC．thoughD．and
5．---Excuse me．Could you please tell me ______ change some money，please？
---Of course．Walk along the street to the end and you can find a bank．（　　）
A．where I canB．where can I
C．where I was able toD．where was I able to

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