某小组同学利用长木板、毛巾、两块完全相同的带钩立方体木块、弹簧测力计等器材探究“摩擦力大小与哪些因素有关”,下表是在实验时得到的一组实验数据:
| 实验次数 | 与木块的摩擦面 | 木块的放置方式 | 弹簧测力计的示数/N |
| 1 | 木板表面(水平) | 一木块平放 | 1.8 |
| 2 | 木板表面(水平) | 一木块平放 | 2.9 |
| 3 | 毛巾表面(水平) | 一木块平放 | 2.4 |
| 4 | 木板表面(水平) | 两木块叠放 | 3.6 |
(2)分析第1和第4两次实验数据,可以得出结论:______.
(3)小丽同学提出了一个问题:摩擦力大小与接触面积是否有关呢?她将木块沿竖直方向截取一半后,测得木块所受摩擦力变为原来的一半,她由此得出:摩擦力的大小随接触面积的减小而减小,你认为她的探究过程存在的缺陷是______不变.要“探究摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关”应该选择一个______(填“长方体”或“正方体”)木块,至少需要通过做______次实验才能得出初步结论.
同学们在观看800m比赛时发现:同学甲开始阶段的速度很快,后面阶段的跑步速度逐渐减慢;同学乙一直保持比较平稳的速度;同学丙在开始和冲刺阶段时的速度很快,中间阶段速度较慢.一同观看比赛的物理老师提出了这样的问题:
(1)三位同学在800m比赛中所做的运动属于______(“匀速直线”或“变速曲线”)运动.
(2)如果上面三位同学的比赛情况如下表所示:则:______同学的平均速度最大.下面A、B、C、D四个图象中能表示甲同学的运动情况的是______,能表示乙同学的运动情况的是______.
| 路程(m) | 0 | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 | 600 | 700 | 800 |
| 甲的时间(s) | 0 | 15 | 35 | 60 | 90 | 125 | 165 | 210 | 260 |
| 乙的时间(s) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 | 140 | 160 |
| 丙的时间(s) | 0 | 15 | 35 | 60 | 95 | 130 | 165 | 200 | 225 |