在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：
（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小．
（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小．请将实验现象和分析结果填入下表中：
分析与论证：声音传播靠 ______．
（3）德国音乐家贝多芬，晚年耳聋，但他用牙咬住一根小棒来感知声音，声音是靠 ______传播的．
（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小．
（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小．请将实验现象和分析结果填入下表中：
| 声音的大小 | 声音靠什么传播 | |
| 两张课桌紧挨时 | ||
| 两张课桌之间有一个缝时 |
（3）德国音乐家贝多芬，晚年耳聋，但他用牙咬住一根小棒来感知声音，声音是靠 ______传播的．
小明同学为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板）设计并做了一个实验，他们先把闹钟放入一只烧杯中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到指针走动声音时的位置与声源的距离．比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能．
进行实验收集到的数据为：
按隔音效果好坏依次排列：______、______、______、______．
通过本实验你认为好的隔音材料应具备的特点是：______．
进行实验收集到的数据为：
| 材料 | 听不到闹钟指针走动声音时的实际距离 |
| 泡沫塑料板 | 0.3 |
| 玻璃 | 0.6 |
| 木板 | 0.4 |
| 硬纸板 | 0.5 |
通过本实验你认为好的隔音材料应具备的特点是：______．
俗语说“响水不开，开水不响”，开水真的不响吗？小明想对此进行研究，进行烧水试验，用温度计、数字声级计（测量声音强弱的仪器）分别测量水的温度、声音的强弱，如下图所示装置．
（1）该装置中的错误之处是：______；
改正装置错误后的测量结果如下表：
水沸腾时，温度计的示数如上图所示，请填写表格中的空格．
实验中观察到水沸腾时气泡变化的情况：______．
（3）分析以上信息，可知温度为 ______时，响度最大．
现在你对“响水不开，开水不响”这句话有什么新的理解？______．
请在下面坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线．
0 96369 96377 96383 96387 96393 96395 96399 96405 96407 96413 96419 96423 96425 96429 96435 96437 96443 96447 96449 96453 96455 96459 96461 96463 96464 96465 96467 96468 96469 96471 96473 96477 96479 96483 96485 96489 96495 96497 96503 96507 96509 96513 96519 96525 96527 96533 96537 96539 96545 96549 96555 96563 235360
（1）该装置中的错误之处是：______；
改正装置错误后的测量结果如下表：
| 时间/min | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 | |
| 水温t/℃ | 21 | 40 | 60 | 70 | 80 | 85 | 90 | 95 | … | … | |
| 声强级/dB | 37.5 | 38.0 | 40.5 | 43.4 | 46.8 | 52.9 | 54.4 | 55.2 | 52.8 | 52.8 | 52.8 |
| 现象 | 无气泡 | 无气泡 | 有小气泡产生 | 少量气泡上升 | 上升气泡增多 | 大量气泡上升 | 水面有气泡形成 | 更多小气泡形成，水变浑浊 | 沸腾 | 沸腾 | 沸腾 |
实验中观察到水沸腾时气泡变化的情况：______．
（3）分析以上信息，可知温度为 ______时，响度最大．
现在你对“响水不开，开水不响”这句话有什么新的理解？______．
请在下面坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线．