2008年10月15日无锡市举办的“三立杯”青年教师评优课《光的直线传播》比赛中，有一位老师带领学生一起对“立竿见影”的现象进行了研究．
（1）首先，老师请小明同学在图1和2中画出清晨7点和上午10点，同一根竹竿同一地点在太阳下的影子（要求将影子用L标出），请你和小明同学一起来完成．
（2）从这两张图比较来看，你发现影子的长短与______有关．古代入利用这个规律创造发明了日晷，并以此来粗略测量______．
（3）为了进一步研究影子长度与哪些因素有关，小明课后率领科学兴趣小组的同学做了如图3实验：在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A，再在地面上竖立一根短木条（短木条始终低于点光源A）．
①保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动，测得数据如下表：
分析上述实验数据可以发现：在点光源逐渐上移过程中，若点光源高度的增加量相同，则影子长度L的减少的量______ （选填“变大”、“变小”或“不变”）
②图3中S可表示点光源到短木条的距离，如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离S的关系，应如何操作？
答：应当保持短木条的长度不变以及______不变，改变______，测量相应的影子长度L并记录，分析数据并得出规律．
0 95773 95781 95787 95791 95797 95799 95803 95809 95811 95817 95823 95827 95829 95833 95839 95841 95847 95851 95853 95857 95859 95863 95865 95867 95868 95869 95871 95872 95873 95875 95877 95881 95883 95887 95889 95893 95899 95901 95907 95911 95913 95917 95923 95929 95931 95937 95941 95943 95949 95953 95959 95967 235360
（1）首先，老师请小明同学在图1和2中画出清晨7点和上午10点，同一根竹竿同一地点在太阳下的影子（要求将影子用L标出），请你和小明同学一起来完成．
（2）从这两张图比较来看，你发现影子的长短与______有关．古代入利用这个规律创造发明了日晷，并以此来粗略测量______．
（3）为了进一步研究影子长度与哪些因素有关，小明课后率领科学兴趣小组的同学做了如图3实验：在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A，再在地面上竖立一根短木条（短木条始终低于点光源A）．
①保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动，测得数据如下表：
| 点光源的高度H/cm | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
| 影子长度L/cm | 30 | 15 | 10 | 7.5 | 6 |
②图3中S可表示点光源到短木条的距离，如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离S的关系，应如何操作？
答：应当保持短木条的长度不变以及______不变，改变______，测量相应的影子长度L并记录，分析数据并得出规律．
