某台电磁炉的铭牌如表所示，请解答下列问题：
（1）该电磁炉的额定电流是多少？
（2）该电磁炉正常工作5min，电磁炉消耗了多少电能？
| 型号 | JVC-15B |
| 额定电压 | 220V |
| 额定功率 | 1500W |
| 温度调节范围 | 70℃～150℃ |
| 净重 | 约3.5kg |
（2）该电磁炉正常工作5min，电磁炉消耗了多少电能？
阅读下面材料并完成题目要求
人们往往认为：触电危害的原因是接触了高压电．但触电危害的真正原因是有较大的电流通过人体，人体受到电击时，电流对人体的伤害程度主要与流过人体电流的大小有关，当手触及50Hz交流电时，人体的反应如下表示：
通过实验测得某同学手与脚底之间的电阻为10kΩ，如果他不小心触到220V电压时，请你通过计算后作出大致判断，引起这位同学对电流的反应情况．
人们往往认为：触电危害的原因是接触了高压电．但触电危害的真正原因是有较大的电流通过人体，人体受到电击时，电流对人体的伤害程度主要与流过人体电流的大小有关，当手触及50Hz交流电时，人体的反应如下表示：
| 电路/mA | 人体反应 |
| 0.6～1.5 | 手指感觉麻刺 |
| 7 | 手指感觉强烈麻刺 |
| 5～1.5 | 手指肌肉痉挛 |
| 8～10 | 手摆脱带电体已感困难，但一般尚能摆脱，手指关节有剧痛 |
| 20～25 | 手迅速麻痹，不能自动摆脱电源，手剧痛，呼吸困难 |
| 50～80 | 呼吸困难，心房开始震颤 |
| 90～100 | 呼吸麻痹已达3s以上，心房停止跳动 |
某学生实验小组用“伏安法”测量一只小灯泡的电阻．如图1所示．
（1）某实验小组通过改变灯泡两端的电压j进行了三次测量，部分实验数据见上表．若第三次实验时电压表示数为2.50V电流表的指针位置如图2所示，那么此时电流表的读数是 A，被测电阻值是 Ω．
（2）老师看了该小组的记录，提示说：你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗？通过交流，其他，小组也都有类似现象：灯泡电阻随电压增大，亮度增强而增大．经讨沦；同学们认识到：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释因为：如果是误差，那么三次测得的电阻值应该相差 （选填“较大”或“较小”），并具有 的特点；（选填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”）后来，同学们注意到灯泡发热发光的特殊性，认为灯泡的电阻可能与 有关，并通过查阅课本得到了证实．
0 91480 91488 91494 91498 91504 91506 91510 91516 91518 91524 91530 91534 91536 91540 91546 91548 91554 91558 91560 91564 91566 91570 91572 91574 91575 91576 91578 91579 91580 91582 91584 91588 91590 91594 91596 91600 91606 91608 91614 91618 91620 91624 91630 91636 91638 91644 91648 91650 91656 91660 91666 91674 235360
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压/V | 1.00 | 1.70 | 2.50 |
| 电流/A | 0.14 | 0.22 | ？ |
| 电阻/ | 7.1 | 7.7 | ？ |
（2）老师看了该小组的记录，提示说：你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗？通过交流，其他，小组也都有类似现象：灯泡电阻随电压增大，亮度增强而增大．经讨沦；同学们认识到：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释因为：如果是误差，那么三次测得的电阻值应该相差 （选填“较大”或“较小”），并具有 的特点；（选填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”）后来，同学们注意到灯泡发热发光的特殊性，认为灯泡的电阻可能与 有关，并通过查阅课本得到了证实．
的物理意义是（ ）