小明家的电热饮水机电路原理图如图所示，它有加热和保温两种工作状态．当只有开关S闭合时，电热饮水机处于保温状态；当开关S和S1都闭合时，电热饮水机处于加热状态．饮水机的铭牌数据如下：
（1）求电阻R1的阻值；
（2）求正常加热时通过饮水机的电流．
| 额定电压 | 加热时功率 | 保温时功率 |
| 220V | 440W | 40W |
（2）求正常加热时通过饮水机的电流．
小明家买了一个家用电吹风，如图（甲）所示，其简化电路如图（乙）所示．主要技术参数如下表：
求：（1）当电吹风吹冷风时，正常工作5min消耗的电能是多少？
（2）当选择开关旋至何处时（选填“A、B”、“B、C”或“C、D”），电吹风正常工作的功率最大？
（3）电吹风电热丝的额定电功率为多大？
（4）当电路供电电压为200V时，电吹风电热丝的实际电功率为多大？（电热丝的电阻保持不变，计算结果只取整数位）
| 额定功率 | 热风时：1000W |
| 冷风时：120W | |
| 额定电压 | 220V |
（2）当选择开关旋至何处时（选填“A、B”、“B、C”或“C、D”），电吹风正常工作的功率最大？
（3）电吹风电热丝的额定电功率为多大？
（4）当电路供电电压为200V时，电吹风电热丝的实际电功率为多大？（电热丝的电阻保持不变，计算结果只取整数位）
（1）如图1所示的两个电表的示数分别是______A和______V．
（2）用定值电阻做实验，探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”，电路图如图2所示．在实验中应控制______不变．实验测量的数据如下表．请在图3中作出通过导体的电流与导体两端电压的关系图线．
（3）如图4所示，是小明同学探究“电磁铁磁性强弱跟电流大小关系”的电路图．
①电磁铁磁性的强弱是通过观察______来确定的．
②闭合开关后，当滑动变阻器滑片P向______端移动时（选填：“a”或“b”），电磁铁磁性增强；由实验可得到的结论是：当线圈匝数不变时，通过线圈的电流______，电磁铁磁性越强．
（2）用定值电阻做实验，探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”，电路图如图2所示．在实验中应控制______不变．实验测量的数据如下表．请在图3中作出通过导体的电流与导体两端电压的关系图线．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电压U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| 电流I/A | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
①电磁铁磁性的强弱是通过观察______来确定的．
②闭合开关后，当滑动变阻器滑片P向______端移动时（选填：“a”或“b”），电磁铁磁性增强；由实验可得到的结论是：当线圈匝数不变时，通过线圈的电流______，电磁铁磁性越强．
在“测定2.5V小灯泡功率”的实验中，小红设计了如图所示的电路．
（1）请在图的“○”内填入合适的“灯泡”和“电表”符号．
（2）小红按电路图连接电路，进行实验，测得数据如右表所示．断开开关时，发现电表如图所示，其中电流表出现这种现象的原因是______．
（3）假如不重新实验，请你利用小红已获取的信息，计算出该灯泡的额定功率是______W．若小灯泡两端的实际电压为3V，则小灯泡的实际功率______额定功率（选填“大于”、“等于”或“小于”）．
（1）请在图的“○”内填入合适的“灯泡”和“电表”符号．
（2）小红按电路图连接电路，进行实验，测得数据如右表所示．断开开关时，发现电表如图所示，其中电流表出现这种现象的原因是______．
| U/V | 2 | 2.5 | 3 |
| I/A | 0.22 | 0.26 | 0.30 |
（1）某物理兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系，设计了如图1所示的电路．
实验时他们将所选的两种金属丝接入电路1和2的位置，通过比较电压表的示数来比较电阻丝电阻的大小．现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如下表所示：
①在探究导体电阻与导体长度之间的定量关系时，他们将编号为______两根金属丝对应接入电路1和2的位置，当发现电压表示数U1：U2接近______时，可以初步判定：在导体的材料和横截面积相同的条件下，导体的电阻与其长度成正比．
②在探究过程中，如果将编号为A和C两根金属丝接入电路1和2的位置，则他们想探究的是导体电阻与______之间的定量关系．
（2）为了探究影响电热的因素，实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管，两根不同阻值的电阻丝，以及滑动变阻器、开关、导线、电源等．两个实验小组根据提供的实验器材，分别设计了图2（甲、乙）所示的两个方案．
①这两个方案的共同点是：通过观察______知道电热的多少．
②甲方案探究的问题是：______．
③乙方案探究的问题是：______．
（3）用如图3所示的电路来测量未知电阻RX的阻值，R阻值已知．请将实验过程补充完整：
a．对照电路图连接好电路，并将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处；
b．闭合开关，______；
c．断开开关，整理器材．
0 90257 90265 90271 90275 90281 90283 90287 90293 90295 90301 90307 90311 90313 90317 90323 90325 90331 90335 90337 90341 90343 90347 90349 90351 90352 90353 90355 90356 90357 90359 90361 90365 90367 90371 90373 90377 90383 90385 90391 90395 90397 90401 90407 90413 90415 90421 90425 90427 90433 90437 90443 90451 235360
实验时他们将所选的两种金属丝接入电路1和2的位置，通过比较电压表的示数来比较电阻丝电阻的大小．现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如下表所示：
| 编号 | 材料 | 长度（m） | 横截面积（mm2） |
| A | 镍铬合金 | 0.3 | 0.5 |
| B | 镍铬合金 | 0.6 | 0.5 |
| C | 镍铬合金 | 0.3 | 1.0 |
| D | 康铜丝 | 0.3 | 0.5 |
| E | 康铜丝 | 0.3 | 1.0 |
| F | 康铜丝 | 0.8 | 0.8 |
②在探究过程中，如果将编号为A和C两根金属丝接入电路1和2的位置，则他们想探究的是导体电阻与______之间的定量关系．
（2）为了探究影响电热的因素，实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管，两根不同阻值的电阻丝，以及滑动变阻器、开关、导线、电源等．两个实验小组根据提供的实验器材，分别设计了图2（甲、乙）所示的两个方案．
①这两个方案的共同点是：通过观察______知道电热的多少．
②甲方案探究的问题是：______．
③乙方案探究的问题是：______．
（3）用如图3所示的电路来测量未知电阻RX的阻值，R阻值已知．请将实验过程补充完整：
a．对照电路图连接好电路，并将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处；
b．闭合开关，______；
c．断开开关，整理器材．
