在“探究杠杆的平衡条件”的实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在______位置平衡，这样做是为了便于测量______；如发现杠杆左端偏高，则可把右端的平衡螺母向______调节，或将左端的平衡螺母向______调节．
上图是小敏同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中．
（1）请将表中的实验数据补充完整．
（2）小敏的第三次实验存在错误，其错误是______．
（3）由正确的实验结果可得到杠杆的平衡条件是______．
上图是小敏同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中．
| 实验次数 | 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
| 1 | 1.5 | 10 | 1 | |
| 2 | 1 | 20 | 10 | |
| 3 | 1 | 20 | 1.5 | 10 |
（2）小敏的第三次实验存在错误，其错误是______．
（3）由正确的实验结果可得到杠杆的平衡条件是______．
以下是小明同学探究“滑轮组的机械效率跟所提升物重是否有关？”的部分过程，请帮助他完成下列填空．
●设计实验
实验目的：比较同一滑轮组在提升不同重物情况下的机械效率、
（1）实验原理：η=______．
（2）实验器材：滑轮组一套、轻重不同的两物块、______、______、铁架台、细线．
●进行实验并收集数据
（3）用如图所示的两套装置先后做实验，并将相关数据收集在下面的表格中，请将表格中的空格补充起来．
●分析与论证
分析上表中的数据可以看出：
（4）同一滑轮组的机械效率 ______恒定（填“是”或“不是”）．
（5）滑轮组的机械效率 ______1（填“大于”、“等于”或“小于”）．
●评估与拓展
（6）小明同学使用滑轮组提升重物时，测力计的示数一会儿大，一会儿小，弄得小明同学一时不知该何时读数，你认为他在测量中应该 ______．
（7）提升相同重物时，增加动滑轮的个数，滑轮组的机械效率将 ______（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
0 84273 84281 84287 84291 84297 84299 84303 84309 84311 84317 84323 84327 84329 84333 84339 84341 84347 84351 84353 84357 84359 84363 84365 84367 84368 84369 84371 84372 84373 84375 84377 84381 84383 84387 84389 84393 84399 84401 84407 84411 84413 84417 84423 84429 84431 84437 84441 84443 84449 84453 84459 84467 235360
●设计实验
实验目的：比较同一滑轮组在提升不同重物情况下的机械效率、
（1）实验原理：η=______．
（2）实验器材：滑轮组一套、轻重不同的两物块、______、______、铁架台、细线．
●进行实验并收集数据
（3）用如图所示的两套装置先后做实验，并将相关数据收集在下面的表格中，请将表格中的空格补充起来．
| 次数 | 物块重G/N | 物块上升的高度h/m | 有用功W有/J | 拉力F/N | 测力计上升距离S/m | 总功W总/J | 机械效率η |
| 1 | 2 | 0.9 | 0.3 | 0.27 | |||
| 2 | 3 | 0.3 | 1.2 | 0.3 | 0.36 | 83.3% |
分析上表中的数据可以看出：
（4）同一滑轮组的机械效率 ______恒定（填“是”或“不是”）．
（5）滑轮组的机械效率 ______1（填“大于”、“等于”或“小于”）．
●评估与拓展
（6）小明同学使用滑轮组提升重物时，测力计的示数一会儿大，一会儿小，弄得小明同学一时不知该何时读数，你认为他在测量中应该 ______．
（7）提升相同重物时，增加动滑轮的个数，滑轮组的机械效率将 ______（选填“变大”、“变小”或“不变”）．