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下列说法中正确的是
A.
铁导线的电阻比铜导线的电阻大
B.
粗、细相同的两根导线,长的电阻较大
C.
同种材料制成的长短相同的两根导线,细的电阻较大
D.
长度相同的两根导线,细的电阻较大
学校在做广播操时要用扩音器,扩音器的作用是
A.
改变音调
B.
改变音色
C.
改变响度
D.
改变频率
去年济南市对大明湖进行了首次换水清淤,换水后的大明湖水清见底,鱼儿欢畅.爱湖小分队的同学准备利用自己掌握的科学知识对湖水水质进行监测,他们通过调查,了解到大明湖周边主要污染源很容易导致湖水密度增大,而密度达到1.05×10
3
kg/m
3
的水域就不适宜湖里鱼类的生存,他们就想到做一个简易的密度计来监控湖水密度.为此找来一根长1.2m粗细均匀的木条,在底端嵌入适量重物,使其能直立漂浮在水中,做好相应的标记后,就可以监测湖水密度了,测量得该简易密度计的总质量为0.5kg.(g取10N/kg)
(1)先将该木条放入足够深的清水中,测得木条露出水面0.2m,在水面处画上白线.请计算此时木条底端受到的水的压强及木条受到的浮力.
(2)请通过计算说明应在木条的什么位置画上表示污水密度达到1.05×10
3
kg/m
3
时的红线,以监测湖水密度是否超标.
看下面例子,然后写出自己的感想:(引用名言名句说明更好)
安徽省巢湖市正在使用的八年级沪粤版物理教材(下册)P13页图(C),编辑W和命题人S的对话如下:
S:中国没有哪个地方重力方向指向地球的球心;只有地球两极和赤道上重力方向指向地球的球心.
W:初中学生知识有限,为了帮助学生理解竖直向下,所以就用了指向丢球的球心;就像小学生刚学习减法,我们讲小数不能减大数一样,到中学知识多了在订正.
S:小学老师可以这样讲,小学书上没有这样写.初中物理课本上不应该出现重力方向指向地球球心的文字和插图.不如就写多数地方重力方向近似指向地球的球心,近似的原因到高中和大学再讲.爱因斯坦说过:“一个人最完美和最强烈的情感来自面对不解之谜”,这样可以增加学生学习物理的动力,也可以避免教材上出现知识性错误,同时冲淡了学生重力方向指向地球球心的经验错觉.
W:非常感谢您的建议,再版时候我们一定认真研究.希望一如既往给我们教材提意见和收集第一线老师意见!…感想:________.
有一本字典放在水平桌面上,下列是平衡力的是
A.
桌面对书的支持力与桌子的重力
B.
书对桌面的压力与桌面对书的支持力
C.
书对桌面的压力与桌子的重力
D.
书的重力与桌面对书的支持力(易)
超声波在海水中的传播速度比在空气中的________,约为1500m/s,用超声波测位仪竖直向海底发射超声波,经过4s收到海底返回的声波.则该处海深是________m.
按照题目要求作图:
(1)在图甲中作出:①水桶M所受重力的示意图,②以O为支点,力F的力臂L.
(2)如图乙所示,一直角三棱镜顶角为30°,一束光垂直AB边入射,从AC边又射入空气中,请画出在AC边折射光线的大致位置,并标出折射角β.
(3)小磁针静止时的指向如图丙所示,标出通电螺线管的N极和电源的正极.
(4)如图丁所示,是小明常用的一个插线板.他在使用中发现:插线板上的指示灯在开关闭合时会发光,插孔正常通电;如果指示灯损坏,开关闭合时插孔也能正常通电.根据上述现象,在图丁中画出插线板中开关、指示灯和插孔的连接方式,并与电源线接通.
如图所示电路中,当开关S闭合后,要使电阻R
1
、R
2
串联,甲、乙应该接入的是
A.
甲接电压表,乙接电流表
B.
甲接电流表,乙接电压表
C.
甲、乙都接电压表
D.
甲、乙都接电流表
在探究海波的熔化规律时,小芳记录的实验数据如下表所示,请根据表中的实验数据完成填空.
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
海波温度/℃
40
42
44
46
48
48
48
48
48
49
53
56
海波的熔点是________℃,从开始加热经过2min,海波处于________态(选填“固”或“液”).
如图所示的四个图的装置可以用来演示物理现象,下列表述正确的是
A.
图(1)可用来演示电磁感应现象
B.
图(2)可用来演示磁生电现象
C.
图(3)可用来演示电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系
D.
图(4)可用来演示磁场对电流的作用
0
8309
8317
8323
8327
8333
8335
8339
8345
8347
8353
8359
8363
8365
8369
8375
8377
8383
8387
8389
8393
8395
8399
8401
8403
8404
8405
8407
8408
8409
8411
8413
8417
8419
8423
8425
8429
8435
8437
8443
8447
8449
8453
8459
8465
8467
8473
8477
8479
8485
8489
8495
8503
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