在图中，画出作用在“开瓶起子”上动力F1的力臂和阻力F2的示意图．
试回答“研究杠杆的平衡条件”实验中的几个问题：
（1）实验前，发现杠杆处于如图所示位置，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向______移动（选填“右”或“左”）．
（2）在杠杆已经调节平衡后，小明同学继续实验，获得下表数据：
于是，他们就确认杠杆的平衡条件是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”．你认为他们的实验过程存在什么问题？______．
（1）实验前，发现杠杆处于如图所示位置，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向______移动（选填“右”或“左”）．
（2）在杠杆已经调节平衡后，小明同学继续实验，获得下表数据：
| 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
| 4 | 5 | 5 | 4 |
在“探究斜面的机械效率”实验中，小明猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小聪猜想可能跟斜面的倾斜程度有关．如图是他们设计的实验装置，下表是其中一位同学在其它条件一定时的实验数据．
（1）分析表中数据可得该实验是探究______． （选填“小明”或“小聪”）的猜想，结论是：在其它条件一定时，斜面______，机械效率越高．
（2）另一位同学为探究自己的猜想，设计了如下步骤．
①把一块长木板的一端垫高，构成一个斜面．
②用弹簧测力计沿斜面把一木块______拉上去，进行相关测量，计算出斜面的机械效率．
③保持斜面的______不变，改变斜面的______，再进行相关测量，并计算出斜面的机械效率．
④比较两次______的大小，即可验证猜想是否正确．
| 实验序号 | 斜面的倾斜程度 | 物块的重力G/N | 斜面高度h/m | 沿斜面的拉力F/N | 斜面长s/m | 机械效率 |
| 1 | 较缓 | 10 | 0.2 | 5.5 | 1 | 36.4% |
| 2 | 较陡 | 10 | 0.4 | 7.0 | 1 | 57.1% |
| 3 | 最陡 | 10 | 0.6 | 8.5 | 1 | 70.6% |
（2）另一位同学为探究自己的猜想，设计了如下步骤．
①把一块长木板的一端垫高，构成一个斜面．
②用弹簧测力计沿斜面把一木块______拉上去，进行相关测量，计算出斜面的机械效率．
③保持斜面的______不变，改变斜面的______，再进行相关测量，并计算出斜面的机械效率．
④比较两次______的大小，即可验证猜想是否正确．
用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率．实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升．
（1）实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F为______N，钩码总重G为1.0N，钩码上升高度h为0.1m，测力计移动距离s为0.3m，则杠杆的机械效率为______%．请写出使用该杠杆做额外功的一个原因：______．
（2）为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、B两点，测量并计算得到下表所示的两组数据：
根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其效率越高”的结论？答：______；
请简要说明两条理由：①______；②______．
0 77675 77683 77689 77693 77699 77701 77705 77711 77713 77719 77725 77729 77731 77735 77741 77743 77749 77753 77755 77759 77761 77765 77767 77769 77770 77771 77773 77774 77775 77777 77779 77783 77785 77789 77791 77795 77801 77803 77809 77813 77815 77819 77825 77831 77833 77839 77843 77845 77851 77855 77861 77869 235360
（1）实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F为______N，钩码总重G为1.0N，钩码上升高度h为0.1m，测力计移动距离s为0.3m，则杠杆的机械效率为______%．请写出使用该杠杆做额外功的一个原因：______．
（2）为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、B两点，测量并计算得到下表所示的两组数据：
| 次数 | 钩码 悬挂点 | 钩码总重 G/N | 钩码移动距离 h/m | 拉力 F/N | 测力计移动距离 s/m | 机械效率 η/% |
| 1 | A点 | 1.5 | 0.10 | 0.7 | 0.30 | 71.4 |
| 2 | B点 | 2.0 | 0.15 | 1.2 | 0.30 | 83.3 |
请简要说明两条理由：①______；②______．
