做物理实验要遵循实事求是的原则．方方同学按照图所示装置对动滑轮进行了探究，记录的数据如下表：
（1）通过分析数据．她觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大．你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：
①该实验中出现这样结果的主要原因是______；
②除此之外弹簧测力计还应沿______方向做______运动．
（2）分析表中数据，回答以下问题：
①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是______；
②第3次实验中动滑轮的机械效率是______；
③计算发现3次实验中动滑轮的机械效率______（选填“相同”或“不同”），说明了动滑轮的机械效率与______有关．
| 实验次数 | 物重G/N | 物体上升的高度h/cm | 测力计的示数F/N | 测力计移动的距离s/cm |
| 1 | 1.0 | 3 | 0.75 | 6 |
| 2 | 1.5 | 3 | 1.0 | 9 |
| 3 | 2.0 | 3 | 1.25 | 6 |
①该实验中出现这样结果的主要原因是______；
②除此之外弹簧测力计还应沿______方向做______运动．
（2）分析表中数据，回答以下问题：
①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是______；
②第3次实验中动滑轮的机械效率是______；
③计算发现3次实验中动滑轮的机械效率______（选填“相同”或“不同”），说明了动滑轮的机械效率与______有关．
小明利用如图所示的装置探究“水和沙子吸热本领的大小”，实验数据记录如下：
（1）物质的吸热本领可以用______（填物理量名称）来描述．
（2）设计实验方案时，小明确定以下需控制的变量，其中多余的是______
A．采用完全相同的加热方式 B．酒精灯里所加的酒精量相同
C．取质量相同的水和沙子 D．盛水和沙子的容器相同
（3）在此实验中，用______来表示物质吸收热量的多少．
（4）分析实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量______（填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量．
（5）小明在研究表格内的实验数据发现：水和沙子温度升高第一个10℃所用的时间很长，其中的原因是______．
（6）下列事实能用上述实验结果解释的是______．
A．沿海地区昼夜温差会比内陆地区小 B．用盐水腌制蛋，一段时间后蛋会变咸
C．长期堆放煤的水泥地面变成黑色 D．夏天给教室洒水，感觉凉爽．
| 质量/g | 升温10℃所需时间/s | 升温20℃所需时间/s | 升温30℃所需时间/s | |
| 沙子 | 30 | 64 | 89 | 124 |
| 水 | 30 | 96 | 163 | 220 |
（2）设计实验方案时，小明确定以下需控制的变量，其中多余的是______
A．采用完全相同的加热方式 B．酒精灯里所加的酒精量相同
C．取质量相同的水和沙子 D．盛水和沙子的容器相同
（3）在此实验中，用______来表示物质吸收热量的多少．
（4）分析实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量______（填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量．
（5）小明在研究表格内的实验数据发现：水和沙子温度升高第一个10℃所用的时间很长，其中的原因是______．
（6）下列事实能用上述实验结果解释的是______．
A．沿海地区昼夜温差会比内陆地区小 B．用盐水腌制蛋，一段时间后蛋会变咸
C．长期堆放煤的水泥地面变成黑色 D．夏天给教室洒水，感觉凉爽．
人类在探索自然规律的过程中，总结了许多科学研究方法，如“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“转换法”、“理想模型法”、“科学推理法”等．
（1）下面是初中物理的几个研究实例：①研究重力势能与物体被举高的高度的关系时，让物体的质量保持不变；②研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；③研究电流时，把电流比作水流．其中，采用了相同研究方法的是______．
A．①和②B．①和③C．②和③D．没有相同的
（2）下面的几幅图运用了______的方法说明分子也具有动能和势能．
（3）如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．
①实验中通过观察______（选填“S1”、“S2”、“h”）大小，来判断小球动能的大小．
②实验中为了研究动能大小和质量的关系，需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是：质量______（选填“相等“、”或“不等”）的两个小球从同一斜面______（选填“相同”、或“不同”）高度由静止下滑．
③质量和速度谁对动能的影响较大呢？小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示．
表一（钢球撞击时的速度v=8cm/s）
表二（钢球质量为m=100g）
分析这两组数据可以得出：______对物体的动能影响较大，依据是：物体的质量变为原来的2倍，物体的动能变为原来的______倍；但物体的速度变为原来的2倍，物体的动能却变为原来的______倍．
0 76995 77003 77009 77013 77019 77021 77025 77031 77033 77039 77045 77049 77051 77055 77061 77063 77069 77073 77075 77079 77081 77085 77087 77089 77090 77091 77093 77094 77095 77097 77099 77103 77105 77109 77111 77115 77121 77123 77129 77133 77135 77139 77145 77151 77153 77159 77163 77165 77171 77175 77181 77189 235360
（1）下面是初中物理的几个研究实例：①研究重力势能与物体被举高的高度的关系时，让物体的质量保持不变；②研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；③研究电流时，把电流比作水流．其中，采用了相同研究方法的是______．
A．①和②B．①和③C．②和③D．没有相同的
（2）下面的几幅图运用了______的方法说明分子也具有动能和势能．
（3）如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．
①实验中通过观察______（选填“S1”、“S2”、“h”）大小，来判断小球动能的大小．
②实验中为了研究动能大小和质量的关系，需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是：质量______（选填“相等“、”或“不等”）的两个小球从同一斜面______（选填“相同”、或“不同”）高度由静止下滑．
③质量和速度谁对动能的影响较大呢？小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示．
表一（钢球撞击时的速度v=8cm/s）
| 钢球的质量m/g | 木块滑行的距离s/m |
| 100 | 10 |
| 200 | 20 |
| 300 | 30 |
| 钢球撞击的速度v/m．s-1 | 木块滑行的距离s/m |
| 8 | 10 |
| 16 | 40 |
| 24 | 90 |
