某实验小组利用图示装置研究杠杆的机械效率.实验的主要步骤如下:①用轻绳悬挂杠杆一端的O点作为支点.在A点用轻绳悬挂总重为G的钩码.在B点用轻绳竖直悬挂一个弹簧测力计.使杠杆保持水平,②竖直向上拉动弹簧——青夏教育精英家教网——

某实验小组利用图示装置研究杠杆的机械效率，实验的主要步骤如下：
①用轻绳悬挂杠杆一端的O点作为支点，在A点用轻绳悬挂总重为G的钩码，在B点用轻绳竖直悬挂一个弹簧测力计，使杠杆保持水平；
②竖直向上拉动弹簧测力计缓慢匀速上升（保持0点位置不变），在此过程中弹簧测力计的读数为F，利用刻度尺分别测出A、B两点上升的高度为h₁、h₂
回答下列问题：
（1）杠杆机械效率的表达式为η=______．（用已知或测量的物理量符号表示）
（2）本次实验中，若提升的钩码重一定，则影响杠杆机械效率的主要因素是：______．
（3）若只将钩码的悬挂点由A移至C，O、B位置不变，仍将钩码提升相同的高度，则杠杆的机械效率将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

小华为了探究物体动能的大小与质量、速度的关系，设计了如图甲、乙所示的实验．

实验甲：质量相同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
实验乙：质量不同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
（1）要探究物体动能的大小与速度的关系，应选用______图．（填“甲”、“乙”）
（2）甲、乙两组实验可以得出的结论是______．
（3）这个实验中，利用木块被碰撞后移动的______来比较物体的动能大小．下列实例中与此实验方法相同的有______．（填编号）
①认识电流时，用水流进行类比
②用红墨水在水中的扩散现象来认识分子是运动的
③用酚酞试液滴入溶液变红色来判断溶液呈碱性．

小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表：

	A处的电流I_A	B处的电流I_B	C处的电流I_C
第一次测量	0.1	0.12	0.22
第二次测量	0.2	0.24	0.44
第三次测量	0.25	0.3	0.55

为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量．
方法一：改变电源个数（改变电压）；方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）
请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题．
在拆接电路时，开关必须______；上面设计的表格中存在的不足之处是______；通过对上面数据的分析可知：后面两次实验是采用方法______（选填“一”或“二”）来进行的；在第三次测量时，C处的电流表量程应选______；实验的结论是：并联电路中干路的电流等于______．

某太阳能热水器的水箱内装有50kg的水，太阳光照射一段时间后，水温从20℃升高到60℃．水的比热容是4.2×10³J/，焦炭的热值是3．O×10⁷J/kg．试求：
（1）水吸收的热量是多少？
（2）这些热量相当于完全燃烧多少千克的焦炭？

用如图所示的滑轮组匀速提升重为480N的物体G，所用拉力F为200N，将重物提升3m所用的时间为10s．
求：（1）重物上升的速度；
（2）拉力所做的有用功；
（3）拉力的功率；
（4）滑轮组的机械效率．

将标有“6V 3W”的小灯泡L₁和标有“12V 3W”的小灯泡L₂用如图所示的方式连接起来，已知电源电压为6V，若不考虑灯丝电阻值随温度的变化．
求：
（1）通过灯L₁的电流；
（2）灯L₁每分钟消耗的电能；
（3）灯L₂的实际功率．

用打气筒给自行车打气时，筒壁的温度会升高，用手触摸会有明显的感觉，针对这一现象的原因，学生们展开了讨论，形成了两种解释：
解释A：主要原因为：打气时活塞压缩气体做功，气体内能增大，温度升高，并通过热传递使筒壁温度升高．
解释B：主要原因为：活塞与筒壁摩擦生热，使筒壁温度升高，
究竟哪种原因是主要的，老师要求同学们设计实验进行验证．小明设计的实验是：
操作A：用打气筒向车胎内打气10次后（每一个往复为1次），用手触摸筒壁，感觉温度变化情况．
操作B：向气筒内壁加少量润滑油，待筒壁温度降至室温时，再向车胎内打气10次后，用手触摸筒壁，感觉温度变化情况．
（1）你帮助小明完成对实验结果的分析：如果“操作A”筒壁温度明显高于“操作B”筒壁温度，则说明是正确的．如果两种操作的筒壁温度差不多，则说明是正确的．（选填“解释A”或“解释B”）
（2）小明的设计存在一点问题，你认为问题是：．

我们知道：“电流通过导体时产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比．”这就是焦耳定律，有公式可表达为：Q=I²Rt．受动脑筋的小明在探究这个问题时，设计了如图所示的实验，只连接一次电路就完成了实验探究．他的方法是用电阻丝（其中R_甲≠R_乙）给烧瓶中的煤油（煤油质量相同）加热，然后观察煤油在插入密封烧瓶里的玻璃管中上升的高度，就可以对比电阻丝放热的多少．请你仔细观察小明设计的实验电路，并应用所学知识分析回答下列问题．
（1）探究电热的多少与电流的关系，应该对比______两个烧瓶中煤油柱上升的高度，而这两个烧瓶中电阻丝阻值应该______．
（2）探究电热的多少与电阻的关系，应该对比______两个烧瓶中煤油柱上升的高度．
（3）有许多家用电器的工作原理即为焦耳定律，请举两个例子．______．

在生活中不难发现：晚上7点～9点，使用的用电器增多，家中的电灯要暗些；到了夜间11点以后，使用的用电器减少，电灯又会变得亮一些．
某同学观察到上述现象后分析，实验室中导线的长度比较短，电阻很小，可以忽略，可是实际的输电线很长，电阻就大一些．
（1）你猜想灯光变暗可能与______有关．
（2）如果给你电池组一个、用来表示家用电器的小电灯两只，用来表示输电线电阻的1Ω电阻一只、开关一只、导线若干．利用这些器材，你能设计一个模拟上述变化过程的电路吗？画出实验的电路图．

生活处处有物理，留心观察皆学问．你知道吗，厨房中也包含着很多物理知识．如用手拿刚出笼的馒头时，若先在手上沾些水，就不会感到很烫，这是由于的缘故．

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