小双实验小组四位同学想探究课桌面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系．
（1）将一个同学的物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与桌面间的摩擦力大小为______N．
（2）在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与桌面间的压力，这种方法______（选填“可行”或“不可行”）．
（3）通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：
分析表格中数据可以得出结论：课本与桌面间的压力越大，它们间的滑动摩擦力______．
（1）将一个同学的物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与桌面间的摩擦力大小为______N．
（2）在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与桌面间的压力，这种方法______（选填“可行”或“不可行”）．
（3）通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：
| 课本册数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 弹簧测力计示数/N | 2 | 4 | 6 | 8 |
如图是小亮测定斜面机械效率的装置图．每次实验时，被拉的小车沿同一斜面匀速向上运动．下表是小亮设计的记录数据的表格．
（1）“较陡”时，做的有用功为______；总功为______；机械效率为______；
（2）分析表格中的实验数据，你能得到哪些结论？（要求写两条）
A______；b______．
0 75742 75750 75756 75760 75766 75768 75772 75778 75780 75786 75792 75796 75798 75802 75808 75810 75816 75820 75822 75826 75828 75832 75834 75836 75837 75838 75840 75841 75842 75844 75846 75850 75852 75856 75858 75862 75868 75870 75876 75880 75882 75886 75892 75898 75900 75906 75910 75912 75918 75922 75928 75936 235360
| 斜面倾斜程度 | 小车的重G/N | 斜面高度h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面长 s/m | 有用功 W有/J | 总功 W总/J | 机械效率η |
| 较缓 | 10 | 0.1 | 3 | 1 | 1 | 3 | 33% |
| 较陡 | 10 | 0.2 | 4 | 1 | |||
| 最陡 | 10 | 0.4 | 6 | 1 | 4 | 6 | 67% |
（2）分析表格中的实验数据，你能得到哪些结论？（要求写两条）
A______；b______．
