电暖器接入电路时与其他家用电器的连接方式是_________（选填“串联”或“并联”）．在一个示数为的电能表后面，只将一个“220V 600W”的电暖器接入电路中，正常工作5h，电暖器消耗电能__________kW·h，此时电能表示数变为．

按照题目要求完成下列作图：

（1）如图1所示的电路未画完整，请你在图中的①②的缺口处选择开关与灯泡的符号填上，使开关能够控制这盏灯．

（2）玲玲是学校的升旗手，她想利用滑轮组来升旗．若将国旗挂在乙轮下的挂钩上，则应怎样在滑轮上绕绳既可将国旗升上旗杆，又可省力？请在图2中画出你的绕法．

（3）如图3所示，轻质杠杆在力F₁、F₂作用下处于平衡状态（O为支点），请在图中作出F₂的力臂L₂；L₁为F₁的力臂，请作出力F₁的示意图．

在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法操作，如图15是他实验中的情景，下表是他记录的一组数据．

（1）由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为_______J，人做的总功为______J．

（2）对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是____________________；结合测力计放大图15，可知小强的错误是_________________．

（3）在该次实验中，所测滑轮组的机械效率应该是__________．

总结本学期所做的物理探究实验会发现：

（1）当要研究的物理量不易被直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法是__________．

如：图甲的实验是通过观察__________，间接的知道物体动能的大小．图乙的实验是通过观察__________，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少．

（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．

如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了控制_________不变，探究动能大小与__________的关系；图乙中将两个电阻串联起来，就是为了控制___________不变，探究电流产生的热量与__________的关系．

（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验．

如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个____________，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了．

在探究影响导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同学作出了如下猜想：

导体的电阻与①导体的长度有关、②导体的横截面积有关、③导体的材料有关．

实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如图的表格所示：

编号     材料                   长度/m              横截面积/mm²

A           镍铬合金           0.5                      0.5

B           镍铬合金           1.0                      0.5

C           镍铬合金           0.5                      1.0

D           锰铜合金           0.5                      0.5

（1）为了验证上述猜想①，应该选用编号为_______两根电阻丝；如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想________（填序号）；现分别将A和D两电阻丝接入图中电路中M、N两点间时，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：长度和横截面积相同时，______________________________．

（2）在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就__________了输电线的电阻，从而可以________输电线上的电能损失（选填“增大”或“减小”）．

我们已进行过“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验：

（1）（2分）请你在图中的方框内画出该实验的电路图．

（2）在连接电路时，当连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上述现象的原因分别是______________；________________．

（3）排除故障后，首先探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”，调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值如下表：

根据表中数据得到的结论是________________________________________，通过计算可知，此次实验所用的电阻为__________Ω．

（4）接着探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”．首先将5Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；然后将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，他下一步的操作应该是：闭合开关，____________________， 并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述实验．

（5）在许多实验中都需要进行多次测量，其目的有以下两种：A．是为了从不同情况中找到普遍规律；B．是为了求平均值以减小误差．你认为在本实验中测量多组数据的目的__________；“伏安法”测量定值电阻的阻值实验中多次测量的目的是______（选填“A”或“B”）．

小华班上正在学习用电池组（电压为3V）、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材，测量标有“2.5V”字样小灯泡的电功率．

（1）如图所示是小华连接的实物连接图，其中有一处连接错误，请在错误连线上打“×”，并用笔画线代替导线画上正确的连线．

（2）还有一位同学由于连接电路错误，在移动滑动变阻器的触头时，发现一只表的示数增大而另一只表的示数减小，其故障可能是：______________________________．

（3）排除故障后，小华通过实验得到的实验数据如下表．请你帮助小华计算、分析实验数据．

①小灯泡L的额定功率为__________W．

②小灯泡消耗的功率与其发光亮度之间的关系是____________________．

③小华通过表中的数据，求出了灯泡在不同发光状态下的电阻值，发现这几个电阻值相差较大，其主要原因是________________________________________．

氢能被视为未来的理想清洁能源．如果汽车发动机使用氢能源来工作，效率可以达到60%．若一辆氢能源小轿车在江海高速泰州北入口→扬州泰州机场大约25km的路程上获得的平均牵引力为840N，则它到达机场：(q_氢=1.4×l0⁸J/kg)

（1）牵引力做的功是多少？

（2）汽车需要的总能量是多少？

（3）需要消耗的氢的质量是多少?

CFXB型“220V 1100W”电饭煲的原理图如图所示，它有高温烧煮和焖饭、保温两挡，通过单刀双掷开关S进行调节，R₀为电热丝．当开关S接高温烧煮挡时，电路的功率为1100W，当开关S接焖饭、保温挡时，电路的总功率为22W．

求：（1）电饭煲在高温烧煮挡时，开关S应与哪个触点连接？

（2）电热丝R₀的阻值多大？

（3）当电饭煲在正常焖饭、保温时电路中的电流多大？焖饭、保温10min，电热丝R₀产生的热量为多少？

下列实例中，通过热传递的方式改变物体内能的是

A．钻木取火

B．用热水给袋装牛奶加热

C．用“搓手”的方法取暖

D．用铁锤敲打铁丝使铁丝发热