在探究杠杆平衡条件的实验中：

（1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向     调节，小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是                  .

（2）如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码         个.

（3）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将                   （选填：“变大”、“变小”、“不变”），其原因是                                                  .

某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想，小组将对猜想进行验证．

（1）如果影响机械效率的因素有多个，要研究机械效率与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种方法在科学探究中被称作             ．

（2）下列A、B是同学提出的两个猜想：

猜想A：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；

猜想B：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关．

（3）为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验．

(a)按图               滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想A的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小       （相等／不相等），则可初步判断猜想A是错误的；

(b)按图        滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想B的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想B是         （正确／错误）的．

(4)接着，小组进行了实验验证．

如图所示，是某研究小组进行“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置示意图.实验中采用的器材有：斜面、金属球、木块、刻度尺等.

（1）实验中是通过观察                 来比较金属球对木块做功的多少，从而判断金属球动能的大小．要进一步研究物体的动能跟质量的关系，就要改变物体的质量，同时控制速度不变．具体办法是：换用                   ，并让它们从       沿斜面静止滑下。

（2）某同学利用上述实验装置探究“物体的动能大小与质量”的关系，它将不同质量的小球从斜面上由静止自由滑下，实验记录数据如下：

根据以上实验数据，该同学得出“物体的动能大小与质量无关”，你认为实验结论与物理事实是否相符？

        （选填：“相符”、“不相符”）。

（3）质量和速度对物体动能的影响谁较大呢？某兴趣小组进一步借助速度传感器和其他仪器得出了以下两组数据： 

分析以上数据，可以确定        对物体的动能影响较大，判断依据是                        。

以科学家的名字“焦耳”作为单位的物理量是(   )

A．力             B．电流            C．功率           D．功

如图所示，下列工具的使用，属于费力杠杆的是(   )

小军学习了杠杆的知识后，想用公园的翘翘板来估测一块石头的重。如图所示，他将石头放在翘翘板A位置，自己坐在B位置上，翘翘板在水平位置平衡。若小军体重500 N，可估得石头的重约为(   )

A．100 N       　 B．250 N

C．500 N       　 D．1000 N 

小明和小雯一起打扫教室卫生，如图所示，他们提着一桶水沿水平方向匀速行走的过程中，以下说法错误的是(   )

A．小明和小雯没有做功

B．水桶的重力没有做功

C．桶底对水的支持力没有做功

D．小明和小雯提桶的力没有做功

跳远运动的几个阶段如图所示，则运动员(   )

A．助跑过程中机械能不变

B．起跳后升空的过程中，动能转化为重力势能

C．经过最高点时动能为零

D．经过最高点时重力势能最小

小云家卫生间安装了换气扇和照明灯，换气扇和照明灯的电路连接如图所示，下列说法中正确的是(   )

A．换气扇和照明灯不能同时工作

B．换气扇和照明灯工作时，通过它们的电流一定相等

C．换气扇和照明灯只能同时工作

D．换气扇和照明灯工作时，它们两端的电压一定相等

关于内能，下列说法中正确的是(   )

A．温度低于0℃的物体不具有内能

B．物体具有内能，也可以同时具有机械能

C．具有机械能的物体不一定具有内能

D．物体内能增加，一定是从外界吸收了热量