如图所示电路，电源电压为3V．当开关S闭合时，却只有一只灯泡发光，且电压表示数为3V．由这一现象可以判断电路的故障是（ ） 
| A．灯Ll短路 | B．灯L2短路 |
| C．灯Ll开路 | D．灯L2开路 |
如右图所示是一个能吹出冷热风的电吹风简化电路图，图中A是吹风机，B是电热丝，则下列分析正确的是（ ）
| A．只闭合开关S2，电吹风吹出热风 |
| B．只闭合开关S1，电吹风吹出冷风 |
| C．同时闭合开关S1、S2，电吹风吹出冷风 |
| D．同时闭合开关S1、S2，电吹风吹出热风 |
在如图所示的电路中闭合开关S后，只有灯泡
发光，并且电压表无示数，则故障原因是（）
A．电压表短路，灯泡 短路 |
| B．电压表短路，灯泡断路 |
| C．电压表断路，灯泡短路 |
| D．电压表、灯泡均断路 |
物理学研究中常常用到“控制变量法”、“等效法”、“类比法”等科学方法。在下列研究实例中，运用到了控制变量法的是（）
| A．研究电流的形成原因时，将电流与水流比较，从分析水流的形成入手来分析电流的形成 |
| B．研究电流的大小时，根据电流产生的效应的大小来判断电流的大小 |
| C．研究多个电阻组成的电路时，求出电路的总电阻，用电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果 |
| D．研究电流与电压的大小关系时，保持电阻大小不变，改变电阻两端的电压值，观察电流如何随电压变化而变化 |
电工师傅常用一只标有“220V 40W”的灯泡L0（检验灯泡）取代保险丝来检查新安的照明电路中每个支路的情况，如图所示。当只闭合S、S1时，L0不亮；当只闭合S、S2时，L0和L2都呈暗红色；当只闭合S、S3时，L0正常发光。由此可以判断 （ ）
| A．L1所在的支路短路 | B．L2所在的支路断路 |
| C．L3所在的支路短路 | D．各支路均完好 |
“空气看不见、摸不着，可以利用风吹草动来研究”，这种研究物理的方法称为转换法，下列研究物理问题所用的方法与此相同的是（ ）
| A．磁场看不见、摸不着，可以利用磁感线来描述磁场 |
| B．电流看不见、摸不着，可以通过电灯发光来研究 |
| C．磁场看不见、摸不着，可以用它对小磁针的作用来研究 |
| D．无线电波看不见、摸不着，可以通过水波来研究 |
学习物理知识可以自编很多简洁生动的语言来描述物理特征，以帮助我们的学习。下面列出的是某位同学在课堂笔记中记录的几则老师课堂“语录”，你认为其中对应关系不合理的是( )
| A．灯泡串联—— 一荣俱荣，一损俱损 |
| B．电源——对串联的各个用电器作用均等 |
| C．保险丝——牺牲了自己，保护了大家 |
| D．电能表——耗没耗电，它心中有数 |
