液态的露和固态的霜都是水蒸气凝结成的。水蒸气有时候会凝结成露，有时候会凝结成霜。
（1）是什么因素影响水蒸气凝结成露还是霜？请提出你的一个猜想。
（2）请设计一个实验检验你的猜想（写出主要的实验步骤）

在做“观察水的沸腾”的实验中，小刚同学按实验步骤进行了正确操作，他得到的实验数据如下表所示：

小红同学在做“观察水的沸腾”实验。
(1)水的沸腾是一种剧烈的               现象；（填“汽化”或“液化”）
(2)她的操作如图甲所示，其中错误之处是                          ；
(3)纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图乙所示，为               ℃；
(4)分析图丙所示图象，可知水在沸腾过程中温度的特点是            。

小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．


（1）通过Ａ、Ｂ两图的对比，可以得出水蒸发的快慢与水的              有关．
（2）通过         两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行探究：在相同环境下，把相同温度的水，分别装入两只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少，如图甲、乙所示，实验发现甲杯中没有水时，乙杯中还残留有一些水。于是他得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水越少，蒸发越快。从得出结论环节看， “根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是不正确的，因为他没有控制开始实验时杯中水的            （多少／表面积／温度）相同。经过多次实验和精确测量，小凡发现当B杯无水时，A杯中减少的水和原来B杯中的水相等。由此可知：水蒸发的快慢和水的多少          （有关／无关）。

在“研究水的沸腾”的实验中：
（1）液体温度计是利用液体             的性质制成的，为完成实验，表中的数据表明，选用的温度计的测温物质应为        ；

在“观察水的沸腾”实验课上，两组同学记录数据如下表：

小华同学做“探究蒸发快慢与哪些因素有关”的实验，如图所示，在两块相同的玻璃片上分别滴上一滴水，观察图中的情景，可知该同学的主要实验目的是探究蒸发快慢是否与  　　  ______有关。

小军同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴相同数量的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关。

（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的        有关。
（2）通过         两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。
（3）小军同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如右图），观察并比较两图中哪块玻璃板上的水先蒸发完。从实验设计环节看，你认为他存在的主要问题是
                                                           。

请写出下图中三个实验所揭示的物理道理：

甲：                                                                      
乙：                                                                      
丙：                                                                      

如下图所示，在“观察水的沸腾”实验中：

（1）图①装置中有一处明显错误，请指出来：                              。
（2）为了节约能源，适当缩短实验时间，可采取的措施很多，请你帮小明写出一种
                                                                   。
（3）图②测量温度的三种操作中正确的做法是　　　　　　　。
（4）图③中表示水正在沸腾情景的是　　　图。
（5）水的温度随时间变化的数据如下表所示，请在图④中画出温度随时间变化的图线。