为探究物体的某种特性，某同学测得四组数据，填在下表中。

学习密度知识后，刘明同学用实验测量某品牌酸奶的密度：
(1)调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央红线的右侧，此时应向____(选填“左”或“右”)移动平衡螺母，才能使天平平衡。
(2)如图16所示甲、乙、丙图是他按顺序进行实验的示意图；依据图中的数据填人下表的空格中。
(3)在以上实验中，烧杯内壁会残留部分酸奶而导致实验结果____(选填“偏大”或“偏小”)，如何做才能避免由此产生的实验误差?      

（1）如图11所示的体温计示数是     ℃。温度计是根据液体的      ___原理制成的。

（2）飞飞同学测量某液体的密度，所使用的测量工具示数如图1 2甲所示，如图中杯子的质量为40g，则杯中液体的质量为______g，图12乙是将杯中的液体全部倒入量筒后的情景，则所测液体的体积为       ml，由此可知所测液体的密度为___________kg/m³。

在“探究物质的密度”的实验中，图（甲）所示是我们实验用的天平，砝码盒中配备的砝码有100g、50g、20g、10g、5g等。

请填写下列空格：
调节天平时应将        移至零刻度处，然后调节              ，使天平横梁平衡。
小王同学进行了下列实验操作：
将烧杯中盐水的一部分倒入量筒，测出这部分盐水的体积V；
用天平测出烧杯和盐水的总质量m_l；
用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m₂；
以上操作的正确顺序是：           (填字母代号)。
小王测量烧杯和盐水的总质量m_l时，估计盐水和烧杯的总质量在150g左右。试加砝码时，应用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下
      g砝码，试加上其它砝码，同时调节游码。
图（乙）是小李同学在实验操作过程中的情况。他的错误是：                                                          。

某同学为了“探究物质的质量与体积的关系”，他先选用某种液体进行实验，用     测出液体的质量，并用      测出液体的体积，为了进行探究，他需要改变这种液体的            进行多次实验。为了进一步研究物质的特性，他还需要选用      （选填“不同”或“相同）种类的物质重复进行实验。

（10分）某同学在探究“物体的质量跟体积的关系” 的实验中，

（1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端
的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时应进行的操作是                  。天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的
指示情况如图（乙）所示（1）这时他应进行的
操作是                          。
（2）右表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：
①铁和铝两种不同物质的相同点是：
                                              
不同点是：　　　　                          
②铁的密度为                Kg/m³
③根据这个实验的结果，请你分析并回答，为什么说密度是物质的特性？
                                                                                             
                                                                            
④做这个实验时要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据。为什么？
                                                                            
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　      

某同学在探究“物体的质量跟体积的关系” 的实验中，
（1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时应进行的操作是                  ;天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图（乙）所示1这时他应进行的操作是                                         。

（2）右表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：

①铁和铝两种不同物质的相同点是：
                                              
不同点是：
　　　　　　　　                          
②铁的密度为                  
③根据这个实验的结果，请你分析并回答，为什么说密度是物质的特性？
答：                                                                                  
                                                                           
④ 回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？
                                                                   
 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

小铃为了鉴别一工艺品是否铜做的，做了以下实验：

（a）称出工艺品的质量，如图所示．
（b）A、B两量筒分别装上30mL的水．
（c）把工艺品放入A量筒，如图．
（d）把与工艺品相同质量的实心铜块放入B量筒，如图．
问：
（1）工艺品的质量m＝　　　　　 g．
（2）实心铜块的体积V＝　　　　　　　　 cm³．图27中铜块所受浮力F＝　　　　 N．
（水密度ρ＝1× 10³kg/m³，g＝10N/kg）
（3）由上述实验可知该工艺品的体积比铜块的体积　　　　、密度比铜的密度　　　　．       （选填“大”、“小”）.
（4）小铃根据工艺品的密度与铜的密度不等而得出工艺品不是铜做的结论．此结论是
否可靠？为什么？

小张将一瓶矿泉水在冰箱中放较长时间后取出，一会儿发现瓶外壁出现小水珠。用干毛巾擦净，等一会儿又出现小水珠。于是他与小吴一起对此现象进行研究，但观点不一致。小张认为这是矿泉水瓶内的水往外渗透后，附着在矿泉水瓶外壁上；而小吴则认为是空气中的水蒸气液化成小水珠附着在矿泉水瓶外壁上。请你设计一个实验证明他俩的结论是否正确。

科学家发现从空气中取得的氮的密度是1.2572kg/m³,从氨中取得的氮的密度是1.2505 kg/m³.数据的细微差异引起了科学家的注意，进一步研究中发现了新的气体—氩，这一实验说明密度是物质的一种        ，应用密度可以      物质。
小姬同学像科学家一样去探索水的密度。
【设计实验与进行实验】
1)用调节好的天平测出空烧杯的质量m₁：
2)向烧杯中倒人适量的水，测出它们的总质量m₂，则这些水的质量为        ；
3)再将烧杯中的水倒入图所示的量杯中．测出水的体积V；

4）算出水的密度ρ
【评估】
请找出实验中的两个不足之处：（1）                       ；（2）              。
【提出问题】
改进实验后，小姬同学测得这些水的密度为1g／cm。水常见的形态有固态、液态、气态，她想水在固态和液态时的密度是一样的吗？
【设计实验与进行实验】
将这些水凝固成冰进行实验，所获得的实验数据如下表：