如图是某实验小组做的“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验。

①实验中要求必须水平匀速拉动弹簧测力计，这样做的目的是：
。
②分析甲、乙两次实验现象，可以得出的结论：
。
③分析乙、丙两次实验现象，能否得出一个科学的结论?为什么?
。   ④分析甲、丁两次实验现象，可以得出的结论：

下图所示是探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。

（1） 在实验中，用弹簧测力计         拉动木块，使它沿长木板滑动．根据         可
知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
（2）将图a和b的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与           有关．
（3）将图a和c的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与            有关．

某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下：
(1)他们利用图7甲所示装置进行了实验，用弹簧测力计水平匀速拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对      力，实验时，先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后再用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力      实际摩擦力(填“大于”“等于”或“小于”)。

(2)在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变             ：实验中应用了   的研究方法。
(3)实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是：      ；为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图7乙所示，利用该装置的优点是：      。

摩擦是一种常见的现象，在运动和生活中起着重要的作用，下面我们用实验来研究摩擦．实验室提供下列器材：

下表是重庆一中某实验小组所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验记录：

（6分）在初中物理实验中，用长方体木块作实验器材可以研究很多问题，现在请你以长方体木块作为实验器材之一，可以适当添加其他辅助器材，设计两个实验来研究或说明相关的物理问题。(力、热、声、光、电均可)

在探究杠杆平衡条件的实验中：
（1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向____________调节。
（2）如图22甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码____________个。
（3）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将______________（变大／变小／不变），其原因是__________________________。
（4）如果使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件。这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好？                       请说明理由：_____________________                       ___________

某物理研究学习小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表：

在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表．你认为正确的观点有                   ．(只填序号)

在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，某班同学猜想滑动摩擦力可能与 ①接触面的粗糙程度 ②压力的大小 ③物体运动的速度三个因素有关
（1）为了测出摩擦力的大小，应拉动弹簧测力计，使木块做                   运动。
（2）通过实验探究可知滑动摩擦力的大小与上述三个猜想中的     和     有关，
与        无关（填序号）。
(3)小丽通过实验得出了滑动摩擦力与滑块运动的速度有关，与同学交流时，她再次重复了她的实验，如图所示，其中有一处明显错误。请你指出她的错误            。

（4）有些同学还猜想滑动摩擦力可能还与接触面的大小有关。请你从以下器材中选出三个器材，利用这些器材能对此猜想进行检验。器材：a、小车  b、带钩的正方体木块  c、带钩的长方体木块  d、表面平整的长木板e、几条毛巾  f、直尺   g、弹簧测力计  h、硬纸板你所需要的实验器材是（用器材前面的字母表示）：                    。