体育课上几个同学用一根弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂撑直，则：
| A．臂力大的人所用的拉力大 |
| B．手臂长的人所用的拉力大 |
| C．体重大的人所用的拉力大 |
| D．每个人所用的拉力一样大 |
图象法是研究物理规律的好方法，下列叙述中与图象不相符的是 
| A．电阻一定时，电流与电压的关系 |
| B．物体所受重力大小与物体质量的关系 |
| C．物体吸收的热量与比热容的关系 |
| D．浸在水中的物体受到的浮力与排开的水的体积的关系 |
如图是“竹筷提米”实验．玻璃杯和米被慢慢提起后，玻璃杯受到重力的平衡力是
| A．米对竹筷产生的压力 | B．竹筷对米的摩擦力 |
| C．米对玻璃杯的摩擦力 | D．手对竹筷向上的提力 |
在实验的基础上进行科学推理是研究物理问题的一种方法，通常称之为理想实验法或科学推理法，如牛顿第一定律的得出就是采用了这种方法.下列研究过程中也采用了这一方法的是：
| A．探究影响压力作用效果的因素 | B．探究平面镜成像的特点 |
| C．用小磁针研究磁场方向 | D．研究真空不能传声 |
关于运动场上的一些场景，下列分析正确的是
| A．踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球没有受到力的作用 |
| B．百米冲线后没有立即停下来，是因为受到惯性的作用 |
| C．做引体向上的同学在单杠上静止不动时，他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力 |
| D．正在跳高的同学，当他腾跃到最高点时，重力势能最大 |
锯子的锯齿都“东倒西歪”，不在同一平面内．小明猜想这是为了减小锯木头时的阻力，并设计实验检验猜想．以下设计方案最佳的是
| A．用同一把拨正锯齿的锯子分别锯硬木头和软木头，比较用力情况 |
| B．用同一把锯子，分别在“东倒西歪”和拨正锯齿时锯同一硬木头，比较用力情况 |
| C．用一把“东倒西歪”和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一硬木头，比较用力情况 |
| D．用一把“东倒西歪”和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一软木头，比较用力情况 |
在体育课上，小明将静止在地面上的足球一脚踢出，足球在空中飞行的过程中，使足球运动状态发生改变的施力物体是
| A．小明和地球 | B．足球和空气 | C．守门员和地球 | D．地球和空气 |
在探究“影响力的作用效果因素”的实验中，小明做了如下实验：用大小相同的水平力推水平地面上的箱子，第一次推箱子的下部，箱子沿地面滑动；第二次推箱子的上部，箱子翻倒在地，由此说明力的作用效果
| A．与力的大小有关 | B．与力的方向有关 |
| C．与力的作用点有关 | D．与受力面积有关 |
如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生(a)、(b)、(c)、(d)各图中的形变，如果力的大小F1=F3=F4>F2，那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是
| A．图(a)和(b) | B．图(a)和(c) |
| C．图(a)和(d) | D．图(b)和(d) |