为了让同学们养成关注生活的良好习惯，物理老师倡导同学们对身边一些常见的物理量进行估测，以下是他们交流的一些估测数据，你认为估测数据中符合实际的是


  1. A.
    25寸彩电的功率约25W
  2. B.
    正常人的步行速度约4 km/h
  3. C.
    洗澡水的温度约60℃
  4. D.
    中学生正常呼吸每分钟60次

下列关于力学现象的解释中正确的是


  1. A.
    人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦阻力
  2. B.
    书本静止在课桌上，是因为书本受到的重力与书本对桌面的压力平衡
  3. C.
    汽车刹车后，速度会逐渐减小，最后会停下来，是因为汽车具有惯性
  4. D.
    苹果在空中下落的越来越快，是因为力是改变物体运动状态的原因

水是一种重要资源，人类的生存及工农业生产与水息息相关。以下与水有关的说法中不正确的是


  1. A.
    水在任何温度下都能蒸发
  2. B.
    水结冰时要吸收热量
  3. C.
    水的比热容比沙石、泥土的比热容大得多，这是沿海地区昼夜温差较小的主要原因
  4. D.
    随着社会的发展和人口的增长水资源已出现严重危机，我们一定要节约用水

关于物体的运动状态改变，说法正确的是


  1. A.
    必须是从静止变为运动
  2. B.
    只要做曲线运动，运动状态就在不停地改变
  3. C.
    运动状态改变，必须速度大小和运动方向都发生改变
  4. D.
    运动物体的速度大小不变，其运动状态就没有改变

关于力的作用效果，下列说法中不正确的是


  1. A.
    力的三要素不同，力的作用效果可能不同
  2. B.
    力的作用效果可表现在使物体发生形变
  3. C.
    力的作用效果表现在使物体保持一定的速度运动
  4. D.
    力的作用效果可表现在使物体运动状态发生改变．

下列关于力的说法中，正确的是


  1. A.
    带电的物体能吸引轻小物体，轻小物体并不吸引带电体
  2. B.
    指南针能够指南北，说明有些物体受力不一定有施力物体
  3. C.
    相互接触的物体，一定有力的作用
  4. D.
    如果物体形状发生了改变，则物体一定受到了力的作用

下列事实不能用分子观点解释的是


  1. A.
    柳絮纷飞
  2. B.
    花香四溢
  3. C.
    给轮胎打气时气体被压缩
  4. D.
    1滴水中大约有1.67×1021个水分子

在研究发光物体时，引入了“光源”的概念；在研究光的传播时，引入了“光线”的概念；在研究发声物体时，引入了“声源”的概念；在研究机械运动时，引入了“参照物”的概念.其中是根据客观事实假想的，但实际并不存在的是


  1. A.
    光源
  2. B.
    光线
  3. C.
    声源
  4. D.
    参照物

日常生活中，为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯，物理老师倡导同学们对身边一些常见的物理量进行估测的实践活动，以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据明显不符合实际的是


  1. A.
    一支铅笔受到的重力约为5N
  2. B.
    成年人正常步行5min通过的路程约为400m
  3. C.
    一枚大头针的质量是80mg
  4. D.
    黑板的长度约为4m

一个人先在水平地面上行走，然后又站立在地面上，则地面受到的压力、压强


  1. A.
    压力、压强均不变
  2. B.
    压力、压强均变小
  3. C.
    压力不变，压强变小
  4. D.
    压力变小，压强变小
 0  596  604  610  614  620  622  626  632  634  640  646  650  652  656  662  664  670  674  676  680  682  686  688  690  691  692  694  695  696  698  700  704  706  710  712  716  722  724  730  734  736  740  746  752  754  760  764  766  772  776  782  790  235360 

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