图中的四个实例，目的是为了减小摩擦的是(    )

以下估测与实际情况相符的是（   ）                               

A．人正常步行的平均速度是10m/s   B．你手中物理课本的长度约为2.6cm

C．托起一个鸡蛋的力约为0.5N      D．洗澡水的温度大约是80℃

随着生活水平的提高家用电器逐渐普及，电热壶（如图18）已进入千家万户，为什么家庭使用电热壶的数量会越来越多呢？带着这个问题，课外兴趣小组利用五一节假日进行了家庭调查，以下是两位同学的调查结果。

表2小明同学对家庭开水需求情况调查表

表3小红同学对家庭开水需求情况调查表

求：
(1)电热壶正常工作时电阻是多少?

(2)从理论上计算，小明家用电热壶烧开一壶水需多长时间（设水的初温为20℃,大气压为1标准大气压）?与实际有无差别，简要说明原因。

(3)分析两人调查结果，结合实际说明使用哪种方法烧水更好一些（从经济角度考虑）?

夏季炎热的午后，伴随着轻柔的音乐，勤劳的环卫工人驾驶着洒水车以2m／s的速度匀速行驶在美丽的滨江路上（g=10N/kg，ρ_水=1.0×10³kg/m³）。求：

(1)若这段公路全长3.6km，洒水车驶过这段公路需要多少小时?

(2)若洒水车水箱容积为7 m³，洒水车水箱最多能装多少千克的水?

(3)若洒水车的总质量为10t，与地面的总接触面积约为0.8m²，洒水车对地面的压强是多大?

如图17所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R₁的阻值为20Ω。闭合开关S，电流表A₁的示数为0.3A，电流表A₂的示数为0.5A。请解答下列问题：

 (1)电源电压U；(2)电阻R₂的阻值。

小明学会了测小灯泡的功率后，在老师的启发下，进一步思考：电流一定时，小灯泡功率跟电阻有什么关系呢？于是他利用如图14所示电路，选用分别标有“1.5V　0.25A”、“2.5V　0.3A”和“3.8V 0.3A”字样的小灯泡L₁L₂L₃，测出它们在电流相同时的电阻和功率，来探究小灯泡功率与电阻的关系。

(1)他将灯L₁接入电路，请你用笔画线代替导线，帮他将实物电路（如图14）连接完整。
(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于　　　 （选填“A”或“B”）端。

(3)若闭合开关后，发现灯泡很亮，且调节滑动变阻器时电压表、电流表的示数均无变化，以下三个选项中不可能是电路中存在的问题的是　　　 （选填字母序号）。

A．滑动变阻器短路 　 B．滑动变阻器断路 　 C．滑动变阻器接成了上面两个接线柱
(4)排除故障后，闭合开关，他调节滑动变阻器的滑片P，使通过灯L₁的电流为0.2A，再测出L₁两端的电压，此时电压表示数如图15所示，为　 　 V，然后计算出此时灯L₁的电阻是　　 　Ω，实际功率是　 　　W；换上灯L₂，闭合开关，调节滑动变阻器，使电路中电流为0.2A不变，再测出L₂两端的电压，算出L₂的电阻和功率；换上灯L₃，闭合开关，调节滑动变阻器，使电路中电流为0.2A不变；再测出L₃两端的电压，算出L₃的电阻和功率。并将以上实验数据记录在表1中。

(5)请根据实验数据，在图16中作出小灯泡功率与电阻关系的图象。
(6)分析图象可得结论：在电流一定时，小灯泡的实际功率与电阻成　　 　关系。
(7)小明认为：为了控制实验条件，小明每次实验要换灯泡还要调节滑动变阻器，这样的操作不够简便。对此你可以如何改进？　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　。

如图13所示，小芳在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：

(1)操作的错误是　　　　　　　　　　　　　 。纠正错误后，在水平桌面上，用弹簧测力计向右拉动木块，使其做匀速直线运动，弹簧测力计示数为2.8N，木块所受的滑动摩擦力为____　 _N。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将　　　 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。

(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他在探究过程中存在的问题是__________________________　　　　　　　　　　　 。

在探究“液体内部压强大小的因素”实验中：

(1)如图12(甲)所示，用手按U型管压强计的橡皮膜，U型管内水面出现高度差；将橡皮膜放入酒精中，U型管内水面也出现高度差，这说明液体内部有压强。这种研究问题的方法是　　　 （选填字母序号）。

　 A．等效替代法　　　　　　　　　 B．控制变量法　
(2)若使用U型管压强计前发现U型管中水面有高度差，可以通过　　　 （选填字母序号）方法进行调节。

A．从U型管内向外倒出适量水　　 B．拆除软管重新安装　　 C．向U型管内加适量水
(3)比较图12(乙)、(丙)实验可知，同一深度，液体密度越大，压强　　　 ；如果要在图12(乙)的基础上探究同一深度各个方向压强的大小，应进行的操作是：　　　　　　　　　　 。

我们在学习和生活中，经常使用下面的实验仪器：

(1)图11中物体的重力是　　　 N。　　 (2)图11中物体的质量为　　　 g。

(3)图11中液体的体积是　　　 mL。　　　　　 (4)图11中物体的长度为　　　 cm。

(1)在图9中画出物体A所受重力示意图。(2)在图10中画出通过凸透镜前的入射光线。