小敏做“研究导体的电阻大小与什么因素有关”的实验，采用了控制变量的方法（实验中温度对导体电阻的影响可忽略），可选用的导体如下表。

（1）她选用了导体R₁和R₂，连接的电路如图所示，闭合开关后观察到电压表V₁的示数比电压表V₂的示数大，因为通过R₁和R₂的电流　　　 ，所以导体R₁的电阻　　　 导体R₂的电阻。实验得出的结论是 　　　　　。

（2）如果研究导体的电阻大小与导体横截面积的关系，应选用的用来做对比实验的导体是：　　　　　 和　　　　　 （填对应的导体代号），如果将小敏做上面实验的两个电压表换成一个电流表，再增加一个开关，其它器材不变，请在虚线框内画出该实验的电路图。

（1）小华学习做饭的过程中，经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小，能够支持她这一猜想的事实是（　 ）

A．同样情况下，油升温比水快

B．油能把食物炸黄，而水不能

C．油能漂在水面上　　　　　

D．油比水难蒸发

（2）为了验证猜想，小华向两个同样的烧杯里分别倒入　　　　 相同的水和油，并测量它们的初始温度如图所示，它们的初始温度为　 　℃．

（3）在同样条件下加热相同时间后，水的温度达到25℃，油的温度达到30℃，由此可得油的比热容为　　　 J/(kg·℃) [水的比热容为4.2×10³ J/(kg·℃)]

连接在电路中的滑动变阻器，能够起很多作用。

（1）若利用图甲研究欧姆定律，则在该实验中：“探究导体中的电流与导体两端的电压的关系”时，滑动变阻器的作用是改变　　　　 ；“探究导体中的电流与导体的电阻的关系”时，滑动变阻器的作用是保持 　　　。

（2）若图乙是伏安法“测小灯泡电阻”的实验，则在该实验中，滑动变阻器的作用是为了进行　　　 　　　 ，从而可以发现电压的大小对小灯泡灯丝电阻有影响；

（3）不论甲、乙两个电路研究目的是什么，滑动变阻器对两个电路起的共同作用是　　　　　　　　　　　　

在“研究杠杆平衡条件”实验中：

(1)在做实验时，要求杠杆在水平位置平衡的目的是___________．小王同学把杠杆放在支架后，如图所示，他应将平衡螺母向_____节(选填“左”或“右”)．

(2)小王的实验数据如下表：

根据实验数据分析，可得出杠杆的平衡条件：________________．

(3)小王所做实验仍存在不足．同一物理实验中，经常需要测多组数据．以下四个实验中测多组数据目的相同的有____________(选填序号)．

①探究杠杆平衡的条件　　　　 ②伏安法测定值电阻的阻值

③探究串联电路中的电流规律　 ④探究动滑轮特点这些实验测多组数据目的都是为了__________________．

如图，用高为30cm的木块将带有刻度的平木板垫起，构成一个斜面，并使它固定，把小车放在斜面底端A，用弹簧测力计拉着小车从位置A沿斜面匀速上升到B位置，上升过程中弹簧测力计的示数如图所示.

（1）根据题中提供的信息，在下面的实验记录表格中完成相关的内容：

（2）根据以上的实验记录，完成下列计算：①拉力F在这过程中做的有用功；②拉力F在这过程中做的总功；③该次实验斜面的机械效率。

如图所示，电阻R₁ 为6Ω，将它与R₂串联后接到8 V的电源上，已知R₂两端的电压是2 V．请求出：

（1）流过的电流I₁；

（2）R₂的阻值；

（3）电路的总电阻。

 按照题目要求作图：

（1）如图甲所示，要用滑轮组将陷入泥潭的汽车拉出,请在图中画出最省力的绳子绕法。

（2）如图乙，密度均匀的直杆AB，自重为G₁，AB的一部分伸出桌外，当B端挂G₂物体时，杆刚刚开始翘起，（O为直杆刚翘起时，杆与桌面边缘的接触点)。若G₂对绳子产生的拉力为动力，请画出杆AB所受阻力F₂和阻力臂l₂。

（3）在图乙所示的电路图上只改动一根导线，使两只电流表分别测干路和支路的电流。(要求在改动的导线上画“×”,再画出改动后的导线)

轿车仪表盘上有一个用来提醒司机车门是否关好的指示灯，若四个车门中任意一个车门未关好，该指示灯会一直发光，其工作原理如图所示。则电阻R₀在电路中的作用是　　　　　　　 ；你认为该电路的不足之处是　　　　　 （选填一点）。

如图所示，电源电压等于6V且保持不变，灯L₁的电阻等于10Ω，灯L₂的电阻等于20Ω。则闭合开关S，电压表示数为　　　 V，电流表示数为　　 A；断开开关S，电压表示数为　　　 V。

如图是我国用长征火箭发射“嫦娥一号”卫星时的壮观情景。（1）火箭发射升空时，燃料通过燃烧将化学能转化为燃气的      能，再转化为火箭的     能；火箭的燃料主要使用液态氢是因为它的密度小且       大。

（2）“嫦娥一号”卫星绕月飞行时在遭遇月食期间没有太阳光照射，卫星表面的温度会急剧下降，内能    ，这是通过     的方式改变物体的内能。

（3）卫星在轨道上从远地点到近地点运行的过程中，飞船的势能       ，速度       。（变大/变小/不变）