(3分)在进行光学实验的探究过程中:

(1)小明同学用如图所示的装置,研究光的反射规律,其中有一个可折转的光屏,这个光屏在实验中除了能呈现光外,另一个重要作用是:____________________________
(2)小明利用透明玻璃板、两段完全相同的蜡烛等器材探究平面镜成像的特点。选取两段完全相同的蜡烛的目的是______________.
(3)小明同学在做“探究凸透镜成像规律”实验时,蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示,点燃蜡烛后,光屏上得到了清晰的像。由此可知,下列说法正确的是_______

(1)小明同学用如图所示的装置,研究光的反射规律,其中有一个可折转的光屏,这个光屏在实验中除了能呈现光外,另一个重要作用是:____________________________
(2)小明利用透明玻璃板、两段完全相同的蜡烛等器材探究平面镜成像的特点。选取两段完全相同的蜡烛的目的是______________.
(3)小明同学在做“探究凸透镜成像规律”实验时,蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示,点燃蜡烛后,光屏上得到了清晰的像。由此可知,下列说法正确的是_______
| A.得到的像是正立缩小的实像 |
| B.得到的像是倒立放大的实像 |
| C.把蜡烛向左移动,调整光屏的位置,得到的清晰像变小 |
| D.把蜡烛向右移动少许,要得到清晰的像,应向左移动光屏 |
(4分)两个实验小组分别探究“冰熔化时温度的变化规律”和“蜡熔化时温度的变化规律”。

(1)其中一个实验小组安装的实验装置如图。该装置存在的不足是_______。
(2)改正实验后,两实验小组记录数据汇总如下表:
分析表格中的数据,你发现冰与蜡在熔化过程中的不同点是:______________
(3)在上表所示实验中的第1分钟末至第3分钟末的时间内,下列说法正确的是______。
A.冰不断吸收热量,内能不变 B.冰不断吸收热量,内能增加
C.蜡不断吸收热量,内能不变
(4)下图是其中一个实验小组画出的冰熔化时温度随时间变化的图象,请你利用图象分析说明冰的比热容小于水的比热容(假定每分钟受热物质吸收热量相等)。
(1)其中一个实验小组安装的实验装置如图。该装置存在的不足是_______。
(2)改正实验后,两实验小组记录数据汇总如下表:
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | … |
| 冰的温度/℃ | -20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 20 | 30 | … |
| 冰的状态 | 固态 | 固、液 | 固、液 | 固、液 | 固、液 | 液态 | 液态 | 液态 | … |
| 蜡的温度/℃ | 35.0 | 40.0 | 45.0 | 49.5 | 54.0 | 58.3 | 62.5 | 66.6 | … |
| 蜡的状态 | 固态 | 固态 | 固态 | 粘稠 | 变稀 | 液态 | 液态 | 液态 | … |
(3)在上表所示实验中的第1分钟末至第3分钟末的时间内,下列说法正确的是______。
A.冰不断吸收热量,内能不变 B.冰不断吸收热量,内能增加
C.蜡不断吸收热量,内能不变
(4)下图是其中一个实验小组画出的冰熔化时温度随时间变化的图象,请你利用图象分析说明冰的比热容小于水的比热容(假定每分钟受热物质吸收热量相等)。
关于国庆60周年大阅兵场景如图所示,下列说法正确的是

| A.旗手帽子上的军徽熠熠发光,因为军徽是光源 |
| B.整个队列整齐划一,观众是通过光的折射来判断的 |
| C.解放军整齐的脚步声,是空气振动产生的 |
| D.解放军整齐的脚步声,是通过空气传人现场观众耳内的 |
2010年上海世博会,以“城市让生活更美好”为主题,“海宝为吉祥物,高度重视节能环保,被称为“绿色世博”.以下论述正确的是

0 65724 65732 65738 65742 65748 65750 65754 65760 65762 65768 65774 65778 65780 65784 65790 65792 65798 65802 65804 65808 65810 65814 65816 65818 65819 65820 65822 65823 65824 65826 65828 65832 65834 65838 65840 65844 65850 65852 65858 65862 65864 65868 65874 65880 65882 65888 65892 65894 65900 65904 65910 65918 235360
| A.阳光下海宝气球呈蓝色是因为它仅反射太阳光中的蓝光 |
| B.海宝气球中充人氢气,主要是利用氢气的密度比空气大 |
| C.世博园内的电动机的机械效率为100% |
| D.世博园内的电动机是利用电流的磁效应原理工作的 |