在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小明设计了如图电路．

（1）在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是       ．

（2）为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小，可观察      ．

（3）另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进：甲把灯泡更换为电流表；乙在原电路中串联接入电流表．你认为___________同学的改进更好一些，理由是           

__________________________________________________________________________．

如图所示，使用撬棒将滚落在公路上的石块甲撬起，若沿F₁方向撬起石块甲，则支点是________点．沿着力________（F₁/F₂）的方向撬动石块甲更为省力．理由是________

_________________________________________________________． 

按要求完成下列各图．

（1）如图所示的电路中a、b是电表，闭合开关要使电灯发光，则请在圆圈内补上合适的电压表或电流表的符号．

（2）图甲是用羊角锤撬钉的示意图，画出动力F₁的力臂l₁和阻力F₂的示意图．

（3）如图丙所示，画出用最小的力提升物体时滑轮组的绕线．

在“探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如下：

（1）补上表格中第3次的数据．

（2）通过比较序号_________两次实验数据，可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重________（有关/无关）．

（3）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较序号____________两次实验数据，可知他的观点是_________的（正确/错误）．

如图是“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验操作过程，A、B是两个质量不同的小球（m_A＜m_B），让小球从同一斜面由静止滚下，撞击水平面上的小木块．

（1）实验中小木块被推动的距离越远，说明小球具有的动能越＿＿＿＿（大/小）；

（2）比较甲、乙两图，可以探究动能的大小与＿＿＿＿的关系，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

（3）比较甲、丙两图，可以探究动能的大小与的__________________关系，得到的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

如图所示，把质量为50kg的物体沿长10m，高4m的斜面，机械效率为

用细线拴住一端粗、一端细的实心胡萝卜并悬挂起来，静止后胡萝卜的轴线水平，如图甲所示；在拴线处沿竖直方向将胡萝卜切成A、B两段．A、B哪段重些呢？甲、乙、丙三个同学提出各自的猜想：

甲：A较重    乙：B较重    丙：A、B一样重．

（1）请设计一个简易实验，判断A、B的轻重．

所用器材：                                            

操作方法：                                            

现象及结论：                                         

在下列几种情形中，物体所受浮力增大的是………………………（     ）

A．从海水中走向沙滩的游泳者                                B．从长江入海口驶向大海的轮船

C．正在码头装载货物的轮船                                     D．海面下正往深水处下潜的潜艇

体积相同的木球、铝球、铁球，在水中静止时情形如图1所示（铝球沉底），下列说法正确的是（已知＜＜＜）      （      ）

A．木球一定是空心的

B．铝球一定是实心的

C．木球受到的浮力最大

D．铁球和铝球受到的浮力一样大