关于下图所示的四幅图片，下列说法正确的是    (    )

   A．使用三孔插座是为了使用方便

   B．三脚插头内有一根导线与用电器的外壳相连

   C．保险丝烧断一定是发生了短路

   D．高压警示牌提醒我们安全电压为220 V

下列四幅图中，符合安全用电原则的是    (    )

以下事例中，符合安全用电原则的是    (    )

   A．不能在电线上晾衣服

   B．保险丝可以用铁丝代替

   C．控制家用电器的开关应安装在火线上

   D．发现有人触电，不能用手直接拉动触电的人体，应该先切断电源

以下做法中，符合安全用电原则的是    (    )

   A．熔丝熔断后，用铜丝来代替       B．将家用电器的金属外壳接地

   C．用湿布擦抹电器                 D．小区停电，不切断总开关就进行电路维修

关于家庭电路与安全用电，下列做法中正确的是    (    )

   A．家庭电路中的地线可以不接地

   B．发现有人触电后，应立即用手把触电人拉离电线

   C．保险丝被烧断后，可用铜丝代替保险丝接入电路

   D．发现家用电器或电线失火时，必须先切断电源后再救火

电吹风是现代家庭常用的电器，如图是小华家中使用的电吹风．使用过程中，她发现电吹风既可以吹热风，又可以吹冷风，根据这个现象她断定：在电吹风中有带有风扇的是电动机和可以发热的电热丝．根据电吹风能够单独输出冷风的现象，她认为电动机和电热丝是并联的，下图是她根据现象分析画出的两个电路图．

　 (1)你认为上述两个电路，哪一个更符合实际情况．

　 (2)小华查看说明书得知，该型号电吹风吹热风时的功率为460 W，吹冷风时的功率为20 W，求电吹风正常工作且吹热风时，电热丝的功率、电阻及1 min内电流通过电热丝所产生的热量．

在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题。如图所示，两电阻丝串联在电路中，将其放入同样大小的烧瓶中，可以对瓶中液体加热。现有如下课题：

A． 探究导体电阻大小与材料是否有关

    B． 探究不同物质的吸热能力

C． 探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系

D． 探究导体电阻大小与长度是否有关

⑴如果A、B两瓶中电阻丝电阻大小相等，烧瓶中装着相同质量的水和煤油，则可以探究课题      。（填课题对应的字母）此探究中；水和煤油吸热的多少是通过___________________来反映的（选填“升高的温度”或“加热时间”）。

⑵在探究课题C时，小明将两根阻值不同的电阻丝（R_A>R_B)接入电路,在两烧瓶中装初温和质量都相同的煤油，通电一段时间后观察到A瓶中煤油温度较高。由此可知结论：在电流和通电时间相同时，电阻________________，产生的热量越多。

⑶在与⑵的探究基础上：若选择       ________    相同，材料不同的两根电阻丝接入电路就可以探究课题A；若选择       ________    相同，____________不同的两根电阻丝接入电路就可以探究课题D。

在“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V，  正常发光时的电阻约为8Ω，实验器材如图甲所示．

⑴在图甲中，请你用笔画线代替导线将电路连接完整(导线不得交叉)；

⑵在连接电路时开关应         ，滑动变阻器的滑片应放在       (选填“A”或“B”)端；

⑶小明连接好电路后，闭合开关，移动滑片P发现电流表示数变大时，灯变亮，而电压表示数在变小，其原因可能是___________________________________

⑷小明正确连接好电路后，某次实验中，电压表读数为l.8V，电流表示数为0.24A。要测量小灯泡的额定功率，应将滑片向      (选填“A”或“B”)端滑动，小灯泡正常发光时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为       W。

⑸小明认为利用该实验还可以测出灯泡的灯丝电阻，于是他根据以上测得的两组电压和电流计算出灯丝电阻后发现两次测量的灯丝电阻相差较大，其原因是_______________________。

在探究“电流跟电压、电阻关系”的实验中，某同学连成了如图所示的电路后开始实验。

⑴在探究“电流与电压关系”的过程中，滑动变阻器的主要作用是_______________________________。通过实验得到上表中的三组数据，分析数据可以得出的结论是_____________________________________。

⑵在探究“电流与电阻关系”的过程中，该同学应控制___________不变。实验中该同学将图中10Ω的定值电阻更换为20Ω的定值电阻，闭合开关后，下一步的操作应当是使滑动变阻器滑片向_________________（填“A”或“B”）移动。

为探究“动能的大小与物体的质量和速度有关”小明设计了如下两种实验方案：

A．让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图甲所示）.

B．让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图乙所示）.

上述两种实验方案中：

⑴A方案是为了探究动能大小与             关系，若木块被撞后移动的距离越远，说明小车对木块        越多，从而判断小车的动能越            （大／小）；若水平面绝对光滑，本实验将        （能／不能）达到探究目的，

⑵小明想用B方案探究动能大小与质量的关系，该方案是否合理？             ，理由是                        .